通过这一次的学习，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法，形成自己的扎实有效的教学风格，为学生负责。
听王建平教授英语讲座的心得体会
2011年12月28日，我们在兴隆县第三小学有幸聆听到了北京著名英语教育专家王建平教授的精彩讲座，2011年的岁末虽然天气还是寒冷的，但是王教授平和的态度，生动的讲解却给我留下了深刻的印象。
王教授在开始讲座之前，先跟在座的教师来了一个互动，她先问大家在教学中最为困惑和最需要解决的问题。然后通过这些问题剖析出我们目前小学英语教学中应该重视的几个方面。接着才开始了她的讲座。可以说，王教授从教学实际入手，从教师们最困惑的问题入手，从一开始就吸引了大家的注意力。
王教授的讲座最吸引人的地方我认为就在于她的讲座精练。有关教学方面的讲座我也听过不少，其中不乏一些过多讲述教育理论的，让人听了当然枯燥乏味，但王教授的讲座主题突出，重点明确，可以说言简意赅，让听者听之清晰，学之实用。王教授讲座的主要内容为：英语教学中的“增”与“减”，在两个多小时的讲座中，王教授结合生动的教学案例，对“增”和“减”进行了具体地阐释。即：减负增趣，减答增问，减讲增练，减动增思。通过这些“减”和”“增”让我们明确了我们小学英语的教学宗旨，那就是应该摆脱学业成绩的困扰，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉悦中习得新知。通过这些“减”和”“增“，让我们学到了先进的教学方法，让我们懂得了用什么样的方式才能更好地突出教学重点，突破教学难点，才能让我们的学生学到更有用的英语，更贴近我们日常生活的英语。在讲座中王教授讲到的有关“Roleplay”这一教学环节给我的印象更深刻，“Roleplay”是我们教学中最为常用的教学方法，可是总觉得学生是在照本宣科，而不是在表演，王教授在讲座中给我们教师解除了障碍，让我们知道了怎样让学生的表演更真实，让人觉得他们是在用英语交流。
王教授的讲座更引起了我的深思，作为一名英语教师，从事小学英语教学也有十余年的时间了，可我总觉得在课堂的教学中过于注重了对知识的传授，并没有突出和强化英语作为一门语言学科的交际功能。造成了大部分学生对知识学得过死，不会灵活运用。我觉得从学生的长远来考虑，是不利于学生的发展的，是制约学生能力的提高的。因而在深刻反思的同时，我决定在认真领会王教授讲座精髓的同时，更应该结合自身的教学实际，把所学到的理论更好地应用和实施，通过自己的努力，在小学教学中取得更好的成绩。
听王建平专家小学英语讲座心得
北京市崇文区教育研修学院，中学高级教师王建平老师于2012年1月29日来我县兴隆进修学校进行小学英语专题讲学，她讲的其中的内容“研”在课前和英语教学的“增”与“减”听后我感触颇多，下面谈谈我的几点感受：
一、“研”在课前
王老师谈到教材一定要好好研读，让知识与教材贯通，现在的教材信息量大，知识点多，分布散。听完王老师的讲述，我深刻认识到教材是教师用于组织教学的语料和范本，在实际运用中有很多值得推敲和探究的地方，这就要求我们教师要在课前深研根据具体情境联系生活设计合理的教学步骤，采取高效的教学方法，更好的完整教学目标。
王老师讲课前要注重梳理，构建知识系统，举了一个英语课上得实例，我感觉收益匪浅，《Intheclassroom.》是四年级的一篇短文，我也上过一课，但我没做到把文章梳理得如此清楚明了，没将知识构建成系统，这是我在今后的教学中因该注意的问题。