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打开作文“思维”之门-模拟考试作文阅卷感言之一

时间:2016-04-13  归属:高考作文指导

  (一)首先,让我们来看看“二模”的作文试题。如下:
  悲观主义者说:这个世界有无数的墙。乐观主义者说:这个世界有无数的门。现实主义者说:这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。……根据对这则材料的感悟,或者类似问题的思考,写一篇文章800字以上的文章(不要写成诗歌)。标题自拟。
  那么,这篇作文可以有哪些思路?所给材料可以生发哪些感悟和思考?
  这个作文题属于材料+提示+要求的类型。我们先分析材料,它包括:
  ①悲观主义者说:这个世界有无数的墙。
  ②乐观主义者说:这个世界有无数的门。
  ③现实主义者说:这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。
  ④……
  再分析提示,它包括:
  ①对这则材料的感悟。
  ②对类似问题的思考。
  再来看要求。如下:
  ①写一篇文章800字以上的文章(不要写成诗歌)。
  ②标题自拟。
  如果以“材料”为横坐标,以“提示”为纵坐标。我们看可以触动多少思维的火花:
  ①悲观主义者说:这个世界有无数的墙。——谈自己和别人曾经的“墙”,曾经的“悲观”。如升学无望,就业无门,人际孤立。总之,与自己,与他人,与社会,与自然,与历史,与学业,与前途,与理想,等等,阻隔不通,因此悲观,因此失望,因此……可以正面描述,反面立意;也可以反面正面,正面立意;也可以……正面,……立意。当然,最好归结好“乐观”,归结为找到“无数的门”。
  ②乐观主义者说:这个世界有无数的门。——与上相同。只是还可以批评盲目乐观,可以提醒,如果一味“乐观”,就可能遭遇“无数的墙”。更理性,更辨证。
  ③现实主义者说:这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。——如上所述,“现实主义者”自是“更理性,更辨证”的。但是还可以生发出更多思路,如“少年时觉得有无数的门,遇到挫折便觉有无数隔膜的墙”,“无数隔膜的墙,是指现实;沟通的门,是人主观认识和努力”等。同时,“墙”“门”又有不同的喻义,可以根据每个人的生活,落脚到不同的生活话题。如“如何对待贫困”?重庆师范大学的一位大学生就作出了“现实主义者”的回答。踏入校门,就意味着失学,既没有学费,也没有生活费,怎么办?这位年轻人经过心理斗争,首先打破了“面子”之墙——捡垃圾;接着又打破了“生活,学业” 之墙——生活有了着落,学业也位居年级前茅;又打破了“成功” 之墙——开办了“垃圾回收公司”;甚至打破了“荣誉” 之墙——获得奖学金,报纸宣传、介绍……
  ④可以谈“隔膜”“沟通”。要注意的是这里所说的“隔膜”“沟通”并不仅仅指“交际”“人际”。
  ⑤“墙” 和“门”是客观存在,但对此却有三种甚至更多的认识。可见,心态很重要,在悲观主义者眼里,“门”也是“墙”,在乐观主义者眼里,“墙”也是“门”。可以谈“心态”,好的心态,可以打开“成功”之门,等等。可以选择不同的落脚点,谈论不同的话题。如对待“被贬”,苏轼保持了好的心态,在杭州,留下了苏堤,在黄州,留下了《念奴娇•赤壁怀古》、《赤壁赋》等。
  ⑥由此也可见,这个世界总是存在着不同的看法,不同的思维。“横看成岭侧成峰”,可以谈多角度思维。
  ⑦既然是多元的,那么每个“元”就都是可贵的,所以可以写“我”的可贵,坚持“我”的色彩、我的主张。
  ⑧扣住材料中的“……”,可以无限延展。可以作辨证思维——既没有“墙”,也没有“门”;“墙”也可以是“门”,“门”也可以是“墙”。有一位考生这样开头:“一位弱者站在一扇门前:‘这里竟有一堵墙!’其实,那是一扇关闭的门;一位强者站在一堵墙前:‘这里有一扇门!’说罢凿开了墙;一位智者拿来了钥匙,打开了弱者面前的那扇门……”展示了当代中学生思维的活跃,表达的老练;也展示了他们可以达到的思维的宽度、深度、广度。
  ⑨话题的材料带有比喻性,因此我们不能就事论事,只在“悲观”、“乐观”、“墙”、“门”等上打转转,要在自身或现实生活中找到落脚点。要通过对某个或某几个现实问题的议论(记叙类文章主要体现在作者的情感倾向,或者画龙点睛的议论),给人以启示、启发。如看待挫折,看待人生的不平,看待心灵、文化等的隔膜与沟通等等。
  ⑩文体的选择可以很自由。可以叙事,可以议论,可以写随笔,可以写哲理散文,可以编写寓言故事,可以进行文体创新。
  总之,有了活跃的思维,娴熟的文笔,强烈的现实针对性,有了清醒的考场作文意识,拿下高考作文的高分是不难的。
  (二)想过河却没有船 ,怎么办?
  或者从水面过:水陆两栖汽车 、筏子 、游泳。
  或者从空中过:飞机 、热汽球。
  或者从陆地过:隧道 、河上筑坝 、走到河的源头绕过去。
  可见,多样化思维为我们打通了通往彼岸的无限渠道。那么,什么是多样化思维?
  所谓多样化思维就是通过多种多样的思维活动,从思维的各个层次出发,对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统考察。
  由此可见,多样化的思维具有以下特点:
  第一,多角度性。
  第二,多层次性。王国维在《人间词话》“古今之成大事业大学问者,必须经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也;‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”
  第三,开放性。多样化思维是考场作文新颖、深刻的前提。考前这段时间,我们应多做这种思维训练,它好比是“思维体操”,有助于考场上迅速打开“思维”之门。


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  • 关键词:模拟考试作文阅卷感言作文思维之门
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