（一）首先，让我们来看看“二模”的作文试题。如下：
悲观主义者说：这个世界有无数的墙。乐观主义者说：这个世界有无数的门。现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。……根据对这则材料的感悟，或者类似问题的思考，写一篇文章800字以上的文章（不要写成诗歌）。标题自拟。
那么，这篇作文可以有哪些思路？所给材料可以生发哪些感悟和思考？
这个作文题属于材料+提示+要求的类型。我们先分析材料，它包括：
①悲观主义者说：这个世界有无数的墙。
②乐观主义者说：这个世界有无数的门。
③现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。
④……
再分析提示，它包括：
①对这则材料的感悟。
②对类似问题的思考。
再来看要求。如下：
①写一篇文章800字以上的文章（不要写成诗歌）。
②标题自拟。
如果以“材料”为横坐标，以“提示”为纵坐标。我们看可以触动多少思维的火花：
①悲观主义者说：这个世界有无数的墙。——谈自己和别人曾经的“墙”，曾经的“悲观”。如升学无望，就业无门，人际孤立。总之，与自己，与他人，与社会，与自然，与历史，与学业，与前途，与理想，等等，阻隔不通，因此悲观，因此失望，因此……可以正面描述，反面立意；也可以反面正面，正面立意；也可以……正面，……立意。当然，最好归结好“乐观”，归结为找到“无数的门”。
②乐观主义者说：这个世界有无数的门。——与上相同。只是还可以批评盲目乐观，可以提醒，如果一味“乐观”，就可能遭遇“无数的墙”。更理性，更辨证。
③现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。——如上所述，“现实主义者”自是“更理性，更辨证”的。但是还可以生发出更多思路，如“少年时觉得有无数的门，遇到挫折便觉有无数隔膜的墙”，“无数隔膜的墙，是指现实；沟通的门，是人主观认识和努力”等。同时，“墙”“门”又有不同的喻义，可以根据每个人的生活，落脚到不同的生活话题。如“如何对待贫困”？重庆师范大学的一位大学生就作出了“现实主义者”的回答。踏入校门，就意味着失学，既没有学费，也没有生活费，怎么办？这位年轻人经过心理斗争，首先打破了“面子”之墙——捡垃圾；接着又打破了“生活，学业” 之墙——生活有了着落，学业也位居年级前茅；又打破了“成功” 之墙——开办了“垃圾回收公司”；甚至打破了“荣誉” 之墙——获得奖学金，报纸宣传、介绍……
④可以谈“隔膜”“沟通”。要注意的是这里所说的“隔膜”“沟通”并不仅仅指“交际”“人际”。
⑤“墙” 和“门”是客观存在，但对此却有三种甚至更多的认识。可见，心态很重要，在悲观主义者眼里，“门”也是“墙”，在乐观主义者眼里，“墙”也是“门”。可以谈“心态”，好的心态，可以打开“成功”之门，等等。可以选择不同的落脚点，谈论不同的话题。如对待“被贬”，苏轼保持了好的心态，在杭州，留下了苏堤，在黄州，留下了《念奴娇•赤壁怀古》、《赤壁赋》等。
⑥由此也可见，这个世界总是存在着不同的看法，不同的思维。“横看成岭侧成峰”，可以谈多角度思维。
⑦既然是多元的，那么每个“元”就都是可贵的，所以可以写“我”的可贵，坚持“我”的色彩、我的主张。
⑧扣住材料中的“……”，可以无限延展。可以作辨证思维——既没有“墙”，也没有“门”；“墙”也可以是“门”，“门”也可以是“墙”。有一位考生这样开头：“一位弱者站在一扇门前：‘这里竟有一堵墙！’其实，那是一扇关闭的门；一位强者站在一堵墙前：‘这里有一扇门！’说罢凿开了墙；一位智者拿来了钥匙，打开了弱者面前的那扇门……”展示了当代中学生思维的活跃，表达的老练；也展示了他们可以达到的思维的宽度、深度、广度。
⑨话题的材料带有比喻性，因此我们不能就事论事，只在“悲观”、“乐观”、“墙”、“门”等上打转转，要在自身或现实生活中找到落脚点。要通过对某个或某几个现实问题的议论（记叙类文章主要体现在作者的情感倾向，或者画龙点睛的议论），给人以启示、启发。如看待挫折，看待人生的不平，看待心灵、文化等的隔膜与沟通等等。
⑩文体的选择可以很自由。可以叙事，可以议论，可以写随笔，可以写哲理散文，可以编写寓言故事，可以进行文体创新。
总之，有了活跃的思维，娴熟的文笔，强烈的现实针对性，有了清醒的考场作文意识，拿下高考作文的高分是不难的。
(二)想过河却没有船 ，怎么办？
或者从水面过：水陆两栖汽车 、筏子 、游泳。
或者从空中过：飞机 、热汽球。
或者从陆地过：隧道 、河上筑坝 、走到河的源头绕过去。
可见，多样化思维为我们打通了通往彼岸的无限渠道。那么，什么是多样化思维？
所谓多样化思维就是通过多种多样的思维活动，从思维的各个层次出发，对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统考察。
由此可见，多样化的思维具有以下特点：
第一，多角度性。
第二，多层次性。王国维在《人间词话》“古今之成大事业大学问者，必须经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”
第三，开放性。多样化思维是考场作文新颖、深刻的前提。考前这段时间，我们应多做这种思维训练，它好比是“思维体操”，有助于考场上迅速打开“思维”之门。
