听课反思
《渔歌子》作者是唐代诗人张志和，张志和不仅是诗人，也是一位画家，因此他笔下是一片诗情画意。这首词描绘了江南秀丽的山光水色，表达诗人寄情山水，悠然自得的生活情趣。听了他的课，我不由得为名师的教学功力所折服，这是一堂精彩纷呈的课。
一、导入新课新颖别致，课堂精彩。
王老师在新课引入时，出示了几组词语，不光让学生读，还让学生说出用法，为新课教学奠定基础。在此基础上导入新课，是学生及复习词语的用法，又在复习中不知不觉的走入新的课堂学习。
二、朗读指导适时、新颖、精彩
教师在指导朗读时，先明词义，再会词境然后读。
通过读使学生对词的意境得以进一步的理解。从而得以实现教学目标。在读中想象，在读中感悟。读与想象有机的结合起来，使学生的每次读都有收获。
三、通过想象，丰满画面
王老师讲课时，让学生说说什么样的西塞山，什么样的白鹭，用课前的有关词语来形容，深刻理解了词义。
1.让学生感受诗歌所描绘的画面，用自己的语言描绘：西塞山、白鹭飞、鲜艳的桃花、潺潺的流水、肥美的鳜鱼、头戴斗笠的渔翁在垂钓、微风细雨。总也舍不得离开，总也舍不得放弃。多么美丽的景色，多么精彩的画面，在诗人笔下呈现出来，也在学生的眼前呈现出来。
2.让学生感受画面色调，体会诗人所处环境：白鹭、红桃、青箬笠、绿蓑衣等色彩鲜明的东西，多麽令人神往呀！学生通过对色彩的想象，也想想了诗人所处环境。有身临其境的感觉。
听完课，沉思良久，不禁汗颜。知道自身存在着差距，以后的教学路还很长，一定要不断的充实自己，备好一桶水，应该说是把自己变成消息，或者江河，把知识的甘泉源源不断的注入学生的心中。