熊某是一位自律性较差的学生，常有迟到、旷课等现象发生，且无心学习，沉迷于网络游戏。家长工作繁忙，对孩子不甚了解，疏于管教。每当老师批评教育熊某时，他都会诚恳的认错，但事后又无法控制自己的行为，依旧不自律，放纵自我。
面对这种情况，我多次与家长沟通，家长看着沉迷于游戏的孩子，无可奈何，长吁短叹，偷偷的留下了眼泪。他们尝试过沟通、尝试过打骂，可孩子眼里只有游戏，始终没有一个突破口能打开孩子的心扉。于是，我建议家长干脆反其道而行，既然孩子喜欢玩游戏，那干脆让孩子玩，自己也陪着孩子一起玩。陪孩子玩了一段游戏之后，我们慢慢了解到，游戏确实能让小孩有成就感和满足感，在虚拟的世界里，孩子有很多小伙伴，可以朝夕相处，可以获得短暂的快乐，而这种快乐，是学校和家庭所无法给予的。孩子需要的是快乐和陪伴，在游戏中能收获快乐，在游戏中有小伙伴，而在家里，父母忙于工作，缺少家人的陪伴，久而久之，与孩子之间的隔阂越来越大。一起玩了一段时间游戏后，孩子开始愿意和家长沟通，慢慢的和家长成了朋友，家长也抽时间带孩子去玩一些现实的游戏，慢慢的，孩子脸上多了笑容。对于经常迟到和旷课，我让他当副班长，申明他的职责只有一个管理迟到和旷课，让他知道对这些是有责任的，同时也注意了管理艺术，顺着他的性子，对他的优点在班上大加表扬，让他在同学们面前慢慢找到了自尊与自信，慢慢的错误越来越少，逐渐恢复成一个积极向上的学生。
二、思考和分析
1、构建老师与家长沟通的机制
孩子天生是一张白纸，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是极其重要的。同时，学生很大一部分时间在学校，老师对学生的了解程度也较深。需建立班主任与家长沟通的良性机制，弄清学生存在的具体问题，方能对症下药。上述案例正是基于老师对学生日常情况的了解，与家长沟通，慢慢解决了学生沉迷游戏的问题。
2、陪伴与快乐
班主任搞好班级教育同时，家长搞好家庭教育，俗话说“陪伴是最长情的告白”，家长需要多陪伴孩子，孩子才能有快乐感和幸福感。上述案例中，学生在现实生活中无法获取快乐及陪伴，自然而然会在虚拟世界中寻找快乐，一旦家庭和老师能给与孩子关心和陪伴，孩子又如何会沉迷虚拟的快乐呢？
3、做好打持久战的准备
学生的成长和教育是一个长期的过程，在不同阶段或许会有不同问题。上述案例中我们阐述了沉迷游戏的问题，或许不久后，他又出现早恋严重影响学习和健康的问题呢。所以老师要做好打持久战的准备，不仅孩子要脚踏实地，老师也需要一步一个脚印，陪伴孩子度过一段青葱岁月。
教育是一门内涵深刻的学问，构建老师与家长沟通的机制，多些关心与陪伴，在人生的岁月里，孩子的高中时光将更加健康、快乐、幸福！