我的师父自身的求学道路也充满了惊喜,在他人生道路上遇到过无数善良的班主任和任课老师,把他从一个村里放牛娃转换成一位德艺双馨的优秀教师。我师父在深圳这个灯红酒绿的大城市里,能够急流勇退回到家乡成为一名乡村教师,也离不开他作为老师身份的哥哥的谆谆教诲。我师父能在我校成长一名受学生喜欢的资深老师,受班主任爱戴的年级组长,受工作室老师尊敬的主持人,离不开当年黄校长的慧眼识英才。正是这样一位毕业之初并没有选择当老师,而最终在教育之路的不停止摸索和实践的老师,最终战胜了自我。基于“没有差学生,只有差老师”的坚强信仰,他带着一批来自于普通家庭的普通学生成功逆袭,带着我们平凡的班主任完成学校指派的任务,接二连三创造出2013、2016、2019连续九年的高考辉煌。从这个角度讲,他堪称是“奇迹老师”。就是这样一位贵人出现在我专业成长道路上,陪伴在我身边,用他的足够爱、光和热去点醒、点亮和点燃更多的普通人,真正实现“十年树木、百年树人”的美好愿望!
在这样的环境中成长,我突然明白了要成为向我师父那样优秀的人民教师,成为深受学生欢迎的英语教师,因为他身上有好些我们大多数老师不具备的素质或者叫闪光点。其中一点显得弥足珍贵就是他的看待学生独特视角。苏东坡先生曾说“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。在拥有“点石成金”本领的老师手中,无论什么样的问题学生,都可以重获新生,开启全新的人生道路。原因其实很简单,其他老师只看到了问题学生的“问题”;而这些优秀老师,无一例外看到的都是他们的“裂痕”。正所谓“万物皆有裂痕,那是光照进来的地方”。我师父做班主任过程中总会鼓励孩子们试着学会了接受,试着学会了放下,试着让恐惧不再羁绊自己,而是成了自己飞翔的助推力。今年我所带的新民班37班就有他2019年当班主任留下的学生,我看到这些孩子在成长,在蜕变,逐渐成为我班的中流砥柱。
诚然,未来的路,我还需要在“摸爬滚打”中成长,我觉得自己在英语教学的过程中,肯定会犯了不少错误,育人之光,可能辐射不到每个角落里的心灵,想到这些现在的我就觉得非常担心,但是同时增加了促使我成为好老师的动力。其实,只需要做一些简单的事情, 比如试着首先理解他人,而不是想要被理解,比如道歉。你想过吗? 跟孩子们说你很对不起,他们都惊呆了。我有一次讲lest这个连词,它的发音和least一模一样。所以我把这个单词误读作“Last but not lest”。 我怀孕时记忆不是很好,但是我当时就是这样一错再错地教下去。 然后我下了课,有位女同学偷偷拿着字典来纠正。原来我完全教错了。当时我真的好尴尬。第二天的课堂上,我诚恳地说道:“同学们,我要道歉。 我昨天的课的知识点我搞错了,教了你们一个错误的概念。我非常抱歉。”我以为学生会借助机会打击报复我一番,因为我平常也是对他们得理不饶人。结果没想到,他们却说,“没关系。 你当时教得非常投入,我们就让你继续错下去了。”那时的课堂,我和他们一起开怀大笑。
一年前,我们年级组在积极备战学校的部署,做了一次变革性的挑战。将两个重点班,进行人员拆分,重组成一个具有较强能力的高分班。而我却被师父亲自任命接手程度低的那个班级,这个班不仅英语学术素养,学习坏习惯和网瘾极其普遍,这些问题差到逼得我哭了,甚至想放弃担任这个班的班主任。师父没有任何安慰,只是告知我,用爱陪伴这些孩子顺利度过未来的一年,用心体会他们学习的难处,用情感染他们的家庭,这才能品尝出当班主任的真正滋味。当时就想,我怎么能在未来离高考还剩10个月之内把这些孩子提升到他们必须具备的水平?这真的很难,太难了。我怎么能让这些孩子重拾自信的同时在学术上也有进步?倔强不认输的性格推动我的前进。不耻下问的好品质让我不断向组里出名的“慈父型”班主任,两位国宝级老师的怀贵老师、华平老师不断寻求恰当的方法。我没错过任何一次观察他们和孩子们的相处的情境。终于有一天我有了一个非常好的主意。在新高三开学的第一节班会上我告诉我的学生们,“你们进了我的班级,因为我是最好的老师,而你们是最有潜力的优秀的学生,他们把我们放在一起来给其他人做个好榜样。”每一天,每一次只要有机会,我都会和他们说起。如果你长时间的这么说, 它就会开始变成事实。和这些孩子的相处日渐佳境,最终高考公布成绩时,我班上也有两位学生考上本科分数线。在七月初的高考复读生报名工作中,我们孩子非常感激学校给予最便利的政策,班上38位学生毅然决然地选择回母校读书。能再一次看到孩子们,我倍感欣慰。特别是有位孩子对我说“您知道,邬老师,您改变了我的生活。您让它有了意义。您让我觉得我是也个人物,虽说在心底我知道我不是。我就是想让您看看我现在成为了个什么样的人。”我明白这就是真正的教育的本质,这就是教育者的意义。从学生的角度思考问题,可能是体现教师这一职业的无穷无尽的魅力。我们不要我们的一堂课想着能教育、改变、影响多少人,应想着自己能够为这些思想形态还没固定的孩子们能带来哪些好的、对未来有意义的、符合教育规律的影响。而且,每个人的人生都那么宝贵,我们终其一生,哪怕只影响一个人,也是值得付出的。
在教育道路上,你会喜欢你所有的学生吗?当然不。但应尽力而为你也知道那些最难搞的孩子总是很难甩掉。你不会喜欢每一个人,然而难搞的那几个的出现也是有理由的。但是老师的爱必须给予每一位孩子,让每一个孩子能感受老师带给他们的关怀,让每一个孩子能信任老师,与老师并肩作战。所以老师变成伟大的慈善家。这个职业很艰巨不?当然。毫无疑问。 但是这项任务不是不可能的完成。我们可以的,因为我们每个人都是教育家。我们天生就是重塑他人的,因为我也是他人塑造而成,感恩遇到我人生的导师,才有今天的我,我定会传承师父的衣钵,把爱的教育带到我学生的身边,让学生们切切实实感受到爱的力量。