刚来一中，我便当了班主任，那个时候的我，追求完美，对学生也总是一副挑剔的眼光，总觉得学习不好，就这也不好那也不好，一些小事都要被我无限放大，清楚地记得一次晚自习有个学生迟到了，我没问原因，就把他一顿训斥，后面才知道他生病了去药店买药没有手机所以没跟我讲。类似的事情很多，现在想想当时要是对学生能多一些宽容，多一些耐心，或许一切都会比现在更美好。
有句话说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方，所以作为老师，我们对待学生要有爱心，要善于发现学生身上的优点，尤其是像我们普通中学的学生，本来学习基础不是很好，更需要我们老师需要足够的耐心和包容心，用我们的爱去滋润每一个心灵。
记得2017年我带高三，是一个普通班，当时班上的一个男生成绩一般，但是对老师特别有礼貌，我就注意到他了，一段时间的观察后我发现他学习目标不明确，对自己未来也没多大的希望，所以成绩一直平平，经过多次的接触，我发现这个学生学习习惯不错，因为他的每一次作业都是工工整整的，他的试卷也都是按照老师要求分类整理好的，我觉得这个学生还是很有希望考取大学的，我决定“拉他一把”，首先我叫他当我的数学课代表，这样我们就有更多交流的机会，也方便他问问题，然后上课时我会多提他问题，慢慢我发现他的数学成绩有点进步了，问问题越来越积极了，数学周练写的越来越好了，甚至还会主动关心老师了，有一次我口腔溃疡，他从家里给老师拿了药，说很有效，叫我试试，通过聊天我了解到他小时候在河南上学，初中转过来的，所以不太适应，成绩有所下滑。一次周练完，他考得很好，我决定给他一次机会，让他给同学们讲一节周练，他准备的很充分，那天讲台上的他神采飞扬，眼里流露出来的自信，是我之前从未曾见到的，高考结束后的那个暑假，我在老家，接到他的电话跟我说数学考了121，还上了本科线，非常感谢我，我很欣慰。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，需要我们足够的耐心和爱心，老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹，不经意的一个眼神，可能会扼杀一个天才。我们要学会放大学生的优点，肯定他们的长处，包容他们的缺点。这样才能让他们更加自信的去面对今后人生中的风风雨雨。
时常听到很多人说当老师好，有寒暑假，他们是羡慕我们有寒暑假，可是真正让我觉得可炫耀的不是我有寒暑假，而是课堂上学生那一双双求知的眼神，走廊上学生的一句句“老师好”，教师节学生的一句句 “老师辛苦了”，学生的点滴进步都让我欣慰，感动。我想，或许这就是平凡中的伟大吧。