记得第一次站上讲台，望着台下十几个孩子，目光里有新奇、有懵懂、有羞怯、还有不屑。第一次被任命为班主任时的无从下手和手忙脚乱；第一次开家长会时的故作镇定；第一次因为孩子做作业的不认真、糊弄而在班级里“大发雷霆”时，……，这些种种此刻都历历在目、恍如昨日。哪到底怎样才能成为一名合格的教师呢？
每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎样会发那么大的火？此刻回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。
班里的某一男生是最令我头痛的一个学生。他对学习一点兴趣都没有，不做作业，各门功课单元测试不及格；上课扰乱他人学习，下课胡乱打闹，同学们都怕他，不和他玩，……每天不是科任老师就是学生向我告状，真让我头痛。无论是苦口婆心的劝说还是声色俱厉的批评均无济于事，一副"死猪不怕开水烫"的样子。我一次次的计划都宣告失败，于是我求助于老老师和网络，我在提高他的学习兴趣上下功夫，细心注意他哪怕是微小的进步，只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。让他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的，看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓一点了、纪律好一点了、作业书写进步了……在这次期中考试中有了明显的进步。
每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎样会发那么大的火？此刻回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，"言听计从"。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。
孩子的心灵是纯洁而秀丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。对待每一个学生要有爱心，辅导每一个学生要有耐心，教育每一个学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。
在日常工作中，我扑下身子，沉下心来虚心向生活学习，向老教师学习，不断求得真经，不断改进教学方法，取得最佳教学效益。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。