一、2020年高考作文命题预测
近年来的高考作文命题，越来越贴近时代社会和学生生活，更强调对社会问题和自我人生的思考。可以说，关注国家、社会及现实生活，提出自己的看法和观点，一定是未来高考作文不变的要求。
1．将会更加注重引导学生关注生活、感悟生活、思考生活。
作文教学必须重视学生生活的源头，在实际生活里训练思想，培养情感。我们认为高考作文命题将会更加注重引导学生关注生活、感悟生活、思考生活，由此触发学生用写作来干预生活，自然为文，让作文伴随着学生的生活、生存、生命一起成长。这样的命题将着眼于培养、提升学生在面对实际生活时所需的各种应变与应用能力，重视指导学生的生活实践。可以说，高考作文命题将会以抒写“我”的真实情感为中心。在这一中心的统帅下侧重写“我”的所想、所思、所感、所议。为此，应该提醒自己有意地接触外界的事物，能够对外界的事物常常持一种观察的态度，以此提高学生的观察能力和认识能力。必须把现实生活作为写作的重要触发点，引导并激发自己进行有价值的多角度思考，最终将自己的思考行于文字，从而达到不吐不为快的境地，这样便实现了作文与“成人”的良性互动。
2. 将会更加注重思维能力尤其是辩证思维能力的考查。
修订版的《普通高中语文课程标准》强调，思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得的直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展，以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。基于此，2019年的高考作文将会更加注重思维能力尤其是辩证思维能力的考查。作文命题将会尊重多元认知，且具有强烈的思辨色彩，试题可辨性和冲突性并存。学生在回答问题时要充分运用逻辑思维来深入论证自己对某一思辨性命题的独特见解。试题对考生思维的密度、难度、高度的要求尤其是逻辑思维、辩证思维的考查会进一步强化。作文命题将会给考生留足多元、开放和个性化的思辨空间，注重考查学生的思辨能力，鼓励学生形成辩证性、批判性、发散性和创新性等诸多方面的异质思考，除了语言运用能力，也特别注重引导语文教育提升学生的思维品质。
3.将会更加注重引导学生关注经典阅读并形成自己的阅读思考。
现代写作学研究表明：读是写的基础，读可以促写，读写关系密不可分。可以说，读写结合、读写贯通、以读促写，这已是多年来语文教学的共识。多读、多积累的确是一条通向学好写作的成功之路。因为，在经典的阅读过程中，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来，好的文章读得多了，什么样的写法好，什么样的意识好，什么样的语言好，学生心中自然有了自己的标准与见识。基于这样的语文学科教与学的规律，今后的高中作文命题将会更加注重发挥高考作文对阅读的正导向作用，更加注重引发学生关注经典阅读，倡导学生写自己的阅读体验与思考。高考作文突出读写结合，赋予经典阅读以时代意义，从而有利于激活学生的创新思维，培养学生的写作能力和个性特点。这样的作文命题有利于引导学生注重阅读积累与思考。
二、2020年高考作文的6大备考策略
第一，要关注国家发展，聚焦社会现象，思考现实问题。
高考作文的命题不仅仅是要求我们会写文章，更重要的是要将我们的目光引向广阔的社会生活，关注国家发展，聚焦社会现象，思考现实问题，让我们具有高远的境界，学会生活，学会做人。聚焦社会，关注国家发展，关心民族命运，思考未来，应该是每一个成长在“崛起的大国”的考生应该具有的品格。这就需要考生从时代意义的角度出发，强化现实意识，关注现实生活，关注时事，按专题建立自己的储备库，丰富积累，充实语料。如果考生具有观照与思考现实的意识与能力，考试作文就能关注现实，感悟现实。这也要求高考作文素材最好关注当下的现实，直击现实，它比从“故纸篓”里拖出的材料更容易刺激阅卷者。