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作文仿写,“仿”什么

时间:2017-05-14  归属:小学作文指导
仿写关键在“仿”。
 
什么是“仿”?左边有“人”,右边有“方”,它们融为一体,又保持自己的鲜明特征。
 
这个“人”是谁?是作者。
 
这个“方”是什么?是作文的一个“配方”——从范文中“抽筋扒皮”取出来的写作方法、技巧。这就是文章的“章”。
 
作者的自己的情感、体验、语言表达等内容加上“配方”,有机组合出一篇文章来。
 
文章是给人看的,不是给小猫小狗看的,所以要有读者意识,要把文章写得让读者看懂。唯有如此,才能让读者产生共鸣。否则,鸡同鸭讲,对牛弹琴。
 
以我个人的经验:写作文就像去做一个演讲,并没有一个试讲的机会,都是现场直播的,但是,在准备演讲的过程中,我会在脑子里演练过好多遍,甚至能想象出台下某位观众的一点头、一眨眼、一皱眉。写作文,是可以猜测到文中的哪句话、哪个转折会让读者一惊一笑或一悲一喜的。
 
作者可能不会写开头,可能不会写排比句,可能不会设计作文的结构,那么,他研读范文,从中取出“配方”来,从而比较捷径地激发写作兴趣、完成写作任务、夯实写作基础、提高写作水平。——最好是对着自己的“写作病症”取配方,对症下药,而不是为仿写而仿写,这样就能杂糅,从不同的范文中取出配方,合二为一,那就厉害了。处处有得陆老师的聪明作文法,为我所用。
 
在某个程度上,“仿”就是“抄”,但“仿”的本质是有章可循——取范文的方法、技巧为写作练习指一个方向,它是照葫芦画一只瓢,而不是简单的照葫芦画葫芦。
 
在《是仿写,还是抄袭》一文中,我是这么理解的:我个人觉得仿写与抄袭有异,关键在于“度”“悟”“情”。仿写不是抄袭,但仿写需要有一个“度”的把握,不然量变到质变,自然而然就成了抄袭。仿写就像拓碑临摹一样,需要在临摹中感悟,然后表达属于自己内心的真实情感。古诗“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”就包含了这样的意思。抄袭只能在“吟”上,而仿写是可以“作”起来的。只是孩子们不易辨别仿写与抄袭,门外人亦是如此。这就需要陆老师的聪明作文法教师顺势导之,由此才能水到渠成。
 
现在想来,所谓“度”,就是凡事有度,切莫把仿写变成了对范文在表面上的复制粘贴。
 
所谓“悟”,就是从范文中得到对自己有益的东西,是范文之长处,可以补自己之短处的。打个比方,“范文之长处”就是一个瓶子,老瓶要装新酒,这酒是自己酿的。
 
所谓“情”,仿写出来的文章,表达的是自己的所思所想所感,绝不是无病呻吟,为情感而情感——只有形,没有神,这是不行的。有了“情”,就能神形兼备。
 
总之,仿写需要一面镜子,范文就是这面镜子。镜子是用来照见自己的。
 
再唠叨一句。虽是“仿”,但其中有“人”,这“人”是自己,写作切莫失了自己。

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