二、塑造形象及心理描写训练
我辈岂是蓬蒿人
无边莽原上，有一个踽踽独行的人，他不知自己将往何处去。他把自己叫做跋涉者。
跋涉者独行在风吹草低的原野上，四周的绿令人赏心悦目。四周往来追逐相嬉的动物们让他心生怜爱。就留在这儿吧！他放慢了脚步。一个低沉然而柔和的声音在静静的旷野上响起，刹那间充盈整个世界：“补充1”跋涉者心中一动，尽管不明白为什么，却下了决心向前。
走吧走吧，平原变成了高山。山中没有路，山脚处满是鲜花绿树。清澈的溪水在奇异的山石间流淌着；偶有风吹落几片轻柔的花瓣漂在淙淙流淌的水面，引得溪中鱼儿争着浮上嚅嚅地吮。鸟儿们躲起来娇声婉转，微风过林，叶簌簌地响起来，静下去，又响起来，如遥远的大海动息有情。跋涉者似乎陶醉了，又想留在这方乐土。不，也许这里也不是我生来所寻找的。他好像有一点明白。那个声音会告诉我：“补充2”是吗？
他渐渐向山上行去。没有路，而且花儿、草儿、鸟儿都丢在身后了，不可见不可闻。他走进了黑暗，无声的夜。他小心地摸索着，然后发现周围是风吹无声的荆棘，找不到路的我为什么不留在山下呢？没有人告诉我要上来呀。这里满是刺的荆条，走到哪儿才是尽头？也许永远走不出去了？那个声音像从山的另一边传来，幽幽的，坚决地说：“补充3”
跋涉者拼命抽打着、践踏着密匝地荆棘，舔着割出的伤口上的血，拔出身上的刺，循着那个神奇的声音走下去。寒气一点点逼人起来，快要到山顶了么？天透出微熹的晨光，他欣喜若狂，长啸着奔向山的另一面。猛然间，他愣住了：补充一段景物描写，约80个字。太阳那么真实的静静地在他眼前，一个无比温柔的母亲的声音从四面八方传来：“补充4”
温柔的母亲的声音，不过是一个虚拟罢了，其实就是跋涉者的心理活动，心理活动有助于跋涉者形象的塑造。
补充1示例：孩子，梁园虽好终非久留之地。这儿不是你的归宿。
补充2示例：孩子，你的目标在远方。
补充3示例：孩子，你没有退路，下面是深渊了。来，别怕，跟着我，跋涉。
补充4示例：孩子，你知道吗？你是夸父的子孙……
三、开头、结尾的补写与情节的补充
生死抉择
1.微型小说，开头贵能使人一见钟情，根据下文为这篇小说写一个开头。
舍不得离开家园又终于不得不离开家园的刘大爷，看到洪水已经漫上桥面，才拄着拐杖，扶着桥栏杆，带着孙儿，小心翼翼地涉水过桥。
走着走着，他突然发现原本好端端的桥栏杆有一两丈不见了，于是用木杖探试，才知道这座五孔桥中间的一孔已被洪水冲塌。多危险哪！要不是这断栏杆提醒他，爷孙俩再往前跨出一步，就会双双葬身激流之中！
于是爷孙俩赶紧掉头往回走，打算爬上屋后的小山逃生避险。
爷孙俩刚走回桥头，就看见不远处有一辆汽车正向大桥开过来。
险在眉睫！
刘大爷当机立断，赶紧迎着这辆汽车奔去，站在公路中间，频频挥动手中的木杖示意并大声呼喊：“大桥断了！”
2.这中间发生了什么事情，试根据下文作合理的想像。
“爷爷，这位叔叔为什么要自个儿寻死？”
“孩子，你不懂。他不是寻死，而是求生！他加大马力是为了尽快逃离险境。”刘大爷一边惋惜地拾起被车碾断的木杖，一边说。
“你给他挥手，他为什么不肯停车？”
“风雨声太大，他听不见我的喊声，他误认为咱们爷孙俩要搭他的车逃难。他不愿为咱耽误他宝贵的时间，可是他哪里知道前边等他的是这样一条死路！唉，可惜我的木杖太短，没能挡住他。”
“他怎么敢碾断你的木杖？”
“这是非常时期。别说碾断一根木杖，甚至还可能把我撞倒，从我身上碾过去呢。”
“爷爷，洪水越来越大了，咱们还是赶快上山吧。犯不着在这儿拿生命去冒险！”
“我还要等一等。你听，远处又有汽车开过来了。我还得在这儿拦车，把大桥断了的消息告诉他们。你先抄小路上山，别在这儿等我。”
“如果他们还像刚才那位叔叔那样，甚至对着你开过来怎么办？”
“不能这样想。世上的人不都一个样。如果再过来的司机仍误认为我要搭车逃难，却愿意把车停下来，那么他就能因此得知这一险情，同时也会因此大难不死。如果……如果他不肯停下，一意孤行，硬要去死，咱也挡不住。是死是活，现在只能让人家去选择。但是我绝不能见死不救！”
正说话间，又一辆汽车驶近了大桥。
3.结尾，每一个人都已经知道了，但怎样写才更有力度，试写一个结尾。
1.示例：傍晚时分，滔滔洪水铺天盖地而来！
2.示例：然而不知为什么，车上那位留着长发的司机不仅没有因此停车，反而突然加大马力，不顾有木杖阻拦，快速绕过立在路当中的刘大爷，猛地冲上断桥，在刘大爷雷喊风吼般的“啊呀”声中冲入河底……
3.示例：刘大爷猛地推了孙子一掌，吼道：“你快走！”紧接着几大步跨过去，视死如归地又一次站在了公路中间。
接女儿回家
他和她今天是来接女儿回家的。
一条铁路在崇山峻岭中穿行着，铁路修了三年，女儿就在大山里住了三年。
他是修铁路的。他俩答应女儿，等铁路修好了，就接她回家。
他和她轮流把女儿抱在怀里。女儿也知道就要第一次坐火车啦，女儿就一声不响的，女儿很听话。
他和她抱着女儿来到了一个车站。车站不大，上车的人却不少。大山里有了铁路，就把山里和外界的距离拉近，人们不用脚就可以走出大山，走进山外的多彩的世界里。
车上的人很多，他把女儿紧紧地抱在怀里。她也在一边护着，生怕有人碰着女儿。
女儿还没有坐过火车。没有铁路的时候，女儿成天叨咕着坐火车。他从登山就许愿等铁路修好了，一定带女儿坐一次火车。可这次真正坐上火车啦，女儿却一句话也不说了。
他和她心里都感觉到，女儿坐上火车，女儿即使不说话，女儿的心情也是愉快的……
车上的人太多了，他和她想给女儿找一个座位。让女儿真正坐一坐火车。
他就问身边座位上的人，有一个坐外边的人说到前边的站就下车。他抱着女儿就在这个人身边耐心等着，她也在一边站着。
列车不停地在山间逶迤穿行着，一会儿上了桥梁，一会儿钻出了涵洞，列车勇往直前着。
前方的车站到了，那个人下车了。他就把女儿轻轻地放到座位上。女儿终于可以坐一坐火车啦，他和她心里都笑了……
车下又上来了一些人，列车上的人更多啦。她在座位边紧护着女儿，生怕拥挤的人们碰着座位上的女儿。
列车又继续前行了。一个年轻人挤过来，年轻人突然抱起他们的女儿，她忙护住女儿……
“你干什么！”他大声说。
“我坐这儿……”年轻人说。
“没看这儿有孩子吗？”他说。
“什么孩子？哪儿来的孩子？你这人有毛病吧……”年轻人还要动他们的女儿。
“你才有毛病……”他急了，用握风枪的有力的大手抓住了年轻人的胳膊……
幸好列车长过来了。“怎么回事？”列车长问。
他说：“我女儿在座位上好好的，他却非要坐……”
年轻人也不示弱，“你女儿在哪？哪个是你女儿？我看半天了，整个被子包个东西就占着座位……”
微型小说的结尾往往是出人意料之外，合乎情理之中，有时带给人以心灵的震撼。试补出结尾。
示例：“这就是我的女儿……”他把裹着的被子一层层打开，一个骨灰盒就露了出来。骨灰盒上边，有一张小姑娘的照片。小姑娘正瞪着大眼睛，看着列车上的人们……
他的眼睛湿润了，“三年前，我在打前边的黑石山隧道时，隧道老塌方，我几天没下山。女儿上山来看我，遇上了山洪！……”
列车长攥住了他的手，“你就是铁18局5处，月掘进隧道超百米9队的风枪大王李师傅？！这就是你们的女儿小花？！……”
列车长把小花抱起来，亲吻一下，又轻轻的放到座位上：“就让我们共和国筑路工人的孩子，坐最后一回火车吧……”
四周的人都站起来了，都默默地看着小花……
光线暗下来了，列车驶进了黑石山隧道，车厢里一片啜泣……
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