二、句子的修改
句子的修改，主要是修改病句，这是"从零下到零"的修改，还要努力使用一些修辞方法，这是"从零到零上"的修改。
1、修改病句
初中同学应当会自己修改搭配不当、成分残缺、误用虚词、近义词、语序不当等病句，还应当会修改成分多余、不合理重复、前后矛盾、不合逻辑等病句。
我们看一看下面几个例句，体会一下病句的修改：
① 那件往事又徘徊在我的脑海里。（往事-徘徊搭配不当。）
② 当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。（"都非常激动"前缺少主语"我们"。）
③ 我已经知道人生的艰苦和挫折，成长的道路总会是坎坷不平的。（"挫折"应当换一个更合适的近义词，改为"坎坷"，再把"艰苦"改为"艰辛"，把后面的"坎坷"改成"崎岖"。
④ 这是一个综合的例句：
开始讲新课了，他把每一道题像一个故事似的，讲到扣人心弦时，还会手舞足蹈地舞蹈一番。每当出练习题时，他更是兴奋，总是和我们一起讨论，课堂气氛轻松而融洽。
这段文字中有成分残缺得的地方，有搭配不当的地方，也有语义重复的地方（大家自己来找一找）。改成下面的样子，看怎么样？
开始讲新课了，他把每一道题，都讲得像一个故事似的，吸引着同学。讲到扣人心弦的地方，还要手舞足蹈地比画一番。每当指导我们做练习题时，他更是兴奋，总是和我们一起讨论解题的思路，师生之间极为融洽，课堂气氛轻松活跃。
病句能不能修改好，主要看你平时语文基础知识学习的怎样。从这里大家可以体会到，作文是语文学习的一个有机组成部分，基础知识、阅读、作文是相辅相成的，一定不能脱离语文课来提高作文水平。
2、"矫枉不能过正"，或者说"过正一定要矫枉"
有一些同学为了把自己的意思表达得更透彻、更有效果，在语言上常常出现"过正"的毛病，把话说过头了。有时是在行文中写出来的，有时是修改时改出来的。比如，为了说明生活和作文的关系，有人写道：
生活离不开作文，作文离不开生活。
这句话，用语法分析，不是病句，但是仔细一想，说得过分了：作文离不开生活没有错误，生活能离不开作文吗？如果生活离不开作文，那许多不会写作文的老爷爷老奶奶该怎么办呀？
再如，有的同学在叙述一些事情时，常常把人数写得过分，有这样一句话：
现在中学生都忘记了自己父母的生日，却把好朋友的生日记得清清楚楚的。
确实有这样的中学生，但是绝对不是"都忘记"，"都"代表着百分之百，那还了得！
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