握一握手，情意像和煦的春风一样传递温暖；握一握手，关怀像温柔的细雨一样滋润心田；握一握手，恩仇像冰雪一样融化成小溪，流向大海，拥抱宽容。
那么，请让我握一握你的手！
讲评：
话题作文更灵活 这是一篇话题作文。请先看材料：“一位诗人遇到一个衣衫褴褛的老乞丐。那老人向他伸出了手，眼神里满是哀求。诗人摸遍口袋，发现什么也没有。于是诗人伸出手去，握了握那脏兮兮的手。老人喃喃地说：‘谢谢，谢谢你！’给人以尊严，有时只需要轻轻地握握手。多握一次手，就会多一道风景……读了以上文字，请以‘乞丐与诗人’为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限。”所谓话题作文，是一种命题、立意、写法都比较自由广泛的作文，只要文章的题目与提供的材料有关，文章的内容从话题引出，并符合有关要求即可。张艺贝的命题“请让我握一握你的手”抓住了材料的核心，文章从诗人与乞丐握手谈开去，内容涉及亲情、友情、爱情乃至重大的政治事件，思路开阔，立意高远，笔法灵活，收放自如。在结尾部分，更以散文诗一般的语言，创造了优美的意境；最后一句点题则犹如画龙点睛，既呼应了开头的设问，又充满了无限的情意。所以我觉得，本文生动体现了一种“思维体操”的技巧。
例文30：
今天，我们看鸟去
镇江市一中高一（4）班 周 全
2005年“增华阁”获奖作品
看鸟去，看鸟去，今天我们看鸟去！
爸爸的越野车在城市的乌烟瘴气中奋力地前行，车前的镁光灯在有气无力地散发着暗淡的光。
我抬起手，看了看手表，表盘上的时针分针正好呈一个直角－－现在才凌晨三点。但是爸爸、妈妈、我的朋友Z和我，睡意全无，每个人都异常兴奋。我们要去郊外看鸟！爸爸聚精会神地开着车，妈妈在一遍又一遍地擦胭脂，朋友在摆弄他心爱的数码相机，我在擦拭望远镜的镜面。上车前，我提议带四只防毒面具，爸爸没有同意。“郊外的空气相对来说要比城里好，”爸爸说，“我们不必戴防毒面具。”
昨天下午，大概四点多钟的时候吧，爸爸打了个电话给我。他轻声地、神秘兮兮地对我说：“乖儿子，告诉你一个好消息：明天，我们看鸟去！”
我正在家里修一只防毒面具。听了爸爸的话，很不以为然：“您挺善于编故事，爸爸。鸟么，不知哪年就全部灭绝了！而且，我们都在用人造木材，也就是说，树也没有了。爸爸，您是不是要带我到博物馆去看鸟的标本？那我可不想去，我已经看过N次了。”
电话那头传来爸爸嗔怪的声音：“你爸我是这个市的环保局长！我们在郊外塞斯高地上发现了一棵树，那棵树上居然还有一个鸟巢！鸟巢里居然还有小鸟！这是一个麻雀巢！”
塞斯高地多年前是一片树林，后来全部被砍伐光了。“爸爸，那个地方不是早已荒漠化了么？”我问。“是呀！但是现在奇迹发生了。”爸爸说。
真是不可思议，高地上还有一棵树，树上居然还有麻雀！我可没看过真正的麻雀，爸爸也只是在他很小的时候看过麻雀。噢，老天，现在居然还能看到麻雀！这是不是天方夜谭？
我用颤抖的声音问爸爸：“那……那我们什么时候去？”
“不是对你说了么，明天。明天我们看鸟去！但是乖儿子，你记着，千万不要跟外人说！城里知道这个消息的人很少！”爸爸郑重其事地关照我。
“我知道。但是……但是我可以告诉Z吗？我们和Z一起去，好吗？”我问。Z可是我最好的朋友。
爸爸想了一会说：“好吧，你让他现在就到我们家来吧。”
我给Z打了电话，叫他把数码相机带来。五分钟后，戴着防毒面具的Z来了。我替他摘了防毒面具，郑重其事地对Z说：“明天，我们看鸟去！”
Z茫然地看着我说：“既然明天去博物馆，为什么今天叫我过来呢？”
“不是去看鸟的骨架子，是去塞斯高地看真正的鸟！活的鸟！一窝麻雀！”
Z更加茫然地看着我。他用额头靠了靠我的额头。“不对呀，”Z自言自语，“体温挺正常的呀！”
于是，我把爸爸的话告诉了他。他终于相信了，而且和我一样兴奋异常。
晚上都没睡好觉，十二点刚过我们就出发了，我们的城市离高地很远。
天亮以后，我们终于到达塞斯高地。我突然感到身体有些不适。爸爸就说：“可能是因为这里的空气比较新鲜，你反而不适应了！”他让我把鼻子凑到汽车的排气管那儿，呼吸一下废气。我照办了，真的反而舒服一点了。
我们下车跟着爸爸走了一段路，在许许多多的树桩中间绕来绕去的，忽然看到，前方果然有一株树。爸爸说? 那是一株橡皮树。我们的目光在稀疏的枝叶中搜寻，果然看到了一个鸟巢。有一只灰色的小鸟在窝里探头探脑。爸爸说：“那就是麻雀。”Z激动地忙着拍照。我们都说：“这太不可思议了！”
慢慢地，人多了起来，很明显，这个消息还是迅速传开了。大约一个小时以后，竟然漫山遍野都是人，真所谓“人山人海”了。个子高的人站在地上，个子矮的人站在树桩子上。我们庆幸来得早，站在最前面。警察也来了，在这棵宝贵的树周围布置了警戒线，严厉禁止人们逾越。
我听见身后有位老人说：“过去常见的麻雀，如今竟变得如此珍贵！为什么我们拥有的时候不知道珍惜呢？”
回家以后，我们都累坏了，我头靠枕头就睡着了，梦见满天的麻雀在飞。
讲评：
看图作文再创造 这是一篇看图作文，图是一幅题为《看鸟去——未来一镜头》的漫画。画的中间部分是一棵孤立的树，树上有一个麻雀窝，有小鸟从中探出头来。树的旁边有一些残留的树桩，而在树的周围则密密匝匝地围了很多来看鸟的人。高中生写“看图作文”，不能像小学生那样，仅仅按图上明示的内容作一些解释、演绎，或者谈一点自己的感想，而应该有更加深刻的思考，有更多的想象和发挥，甚至可以由此写出自己的创意。当然，这创意又不能与图的精神有悖。本文在漫画具有夸张特点的基础上，大胆构思了一个带有荒诞色彩的故事，骇人听闻而又略带嘲讽地描写了破坏生态环境所带来的严重后果，让我们在饶有兴趣的阅读中领悟保护环境的极端重要性。这实际上已是一篇小说，主人公是最早得到消息去看鸟的孩子，所以题目定为“今天，我们看鸟去”。