2008年的金秋，我带着无限憧憬走上了教师讲台，起初，我用心备课、倾心上课、耐心批改辅导、细心自觉反思，但班级里仍有学生成绩不理想。这时，我发现，作为一位优秀的老师，教书育人，光靠教师的一腔热情是源源不够的，因为世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，有的学生懂事听话、聪明伶俐，有的倔强顽皮、迟钝呆板，而老师要在教室里同时教育这样一群形形色色、性格各异的孩子，那除了做好上述的“四心”外，耐心和爱心也是尤其重要。
2014年9月，我完成了一轮教学循环，新一轮的教学开始，我担任七年级2班班主任和语文教学。看着新的学生，新的面孔，让我又开心，又忐忑，因为班上有几个学生看上去不怎么好应付，他们个子都有一米七以上，坐在后排，其中有一个叫李小明（化名）的尤为突出，他个头最高，理了个小平头，看上去桀骜不驯。经过一段时间的学习和观察，发现他确实是个学校小霸王，作业不交、上课迟到、违反纪律......最可恶的是没有班干部敢向我报告，典型的学校小霸王，甚至有几个不爱学习的同学趁机效仿，与他为伍。
当时，我感觉很棘手，处理得不好，班级管理将会越来越差。我反复的思考怎么处理才能最好的解决，我与他同桌聊天、与他朋友谈话，上门家访等，发现他是一个很希望得到别人认可的学生。于是，我制定了一个初步计划，找到他谈话，起初，他表现得非常反感，害怕我批评他。我说明自己的来意，是遇到了些麻烦，希望他成我的小帮手，来共同管理好班级。李小明听后，开始拒绝，我就举例子、摆实事，鼓励他有这个能力解决这个问题，最终，李小明答应了担任班级纪律委员，之后，在他协助下，班级纪律一直维持得很好，我适时的在班会上表扬他的管理能力，我看得出他在得到我们的肯定赞扬时很高兴。上课也认真了，班级荣誉感也强了，在学校组织的运动会上，他积极代表班级参赛，并取得了第二名的好成绩；不仅改变了爱欺负同学的毛病，当看到同学受到其欺负时，他也会勇于上前，维护同学。他点滴变化，同学看到了，我看到了，他的父母也看到了，只是让我一直头痛的是他的学习成绩依然不行。初中三年，他一直担任班级纪律委员，把班级秩序管理的很好，走上社会后，也时常会与我联系。
我曾经教导过一个叫程紫涵（化名）小女生，她个头小小、皮肤黝黑，一看就是平时要在家做农活。她以班级第一名入学，可开学一段时间，她抄作业，上课迟到，甚至旷课，我找她聊天也总是敷衍了事，叫她请家长，也是有去无回。有一天，她奶奶来学校找她了解弟弟的学习情况。通过观察她们对话，发现程紫涵与奶奶的关系非常的不好。经过我多方了解，得知程紫涵父母常年在外面找工，姐弟俩交给奶奶照顾，可奶奶是一个老思想，重男轻女，对弟弟是呵护有加，对她则是凶巴巴的，她很不服气，于是就老是与奶奶对着干。奶奶叫她好好学习，她就不认真学习，再加上部分不想学习的同学激她旷课去上网，有了第一次，就会有第二次、第三次，后来就肆无忌惮了。
看着她的成绩越来越差，我决定周末家访，一连去了好几周都没有碰到她的父母。只能打电话给她母亲进行沟通，刚开始，她母亲对于我来电非常礼貌，次数多了，她的母亲失去了耐心，甚至说我这个老师不负责，针对她女儿。我当时非常生气，便想放弃这个学生。但是，当我看到她时，想起自己也是一个农村孩子，只有努力学习，考上理想的学府，才会有更好的未来，我放弃她就等于放弃她的未来，所以，我决定要再努力。既然找家长不行，那我只能开导她，一次不行，就两次、三次......与她聊天时，我只谈生活、谈理想、谈未来......看着她闪烁的眼神，我知道她明白我的好意，更加坚定了我的信心，我只要呆到机会就会与她聊天，渐渐得她对我的态度好转了，开始与我说心理话，久而久之，我们成为无话不谈的好朋友，她的学习状态、成绩也是日益好转。中考时，她以全校第一名的成绩考上重点高中，我也是发自内心的为她高兴。至今，我们还时常约出来聊天。
“老师不经意的一句话，可能改变一个学生的人生，老师不经意的一个眼神，可能扼杀一个学生的才华。”为人师者，放弃一个学生，就等于放弃一个学生未来，放弃一个家庭希望，留给老师的也将是一个永远的遗憾！作为一名老师，我将一直怀着两颗心从教下去－－耐心和爱心，珍惜每一位学生，让他们在爱的抚慰下快乐学习、快乐成长。