小学生作文当中，语言十分关键！许多孩子都苦恼怎么表达？如何写长等问题。困扰孩子的其实是语言的编织、心灵语言向书面语言的转化问题，本质上是小学生的语言起步问题。这一问题在上周二的直播上进行了专项讲解，得到了很好的突破。
这是老师精心准备的第五节课——语言描写小公式。同学们对这个话题很感兴趣，作文的语言居然可以归纳成数学的公式吗？是的。您没有看错。总结出语言描写小公式（适合小学生语言起步），并进行了精彩讲解，用数学方法来回答作文的问题。
01首先说：语言的好处是能把作文写长。我们写作文时总有它的出现——人物。大多数作文都有人物的出现，或者拟人的出现。在我们的作文当中，无论是真实的人还是物体，都可以有人或拟人的存在，让人有话可讲，这样就可以滔滔不绝。同时，好的语言对话可以给人身临其境的感觉。一旦有了人的生命，你会感觉想看电视直播一样。我们要关注人讲话的同时、之前和之后，说话者的各种表现，包括一些暗含的表现，可以让读者感悟到真实的内心语言。比如讲话时，肢体语言就特别的丰富。通过这些肢体语言，向外界传递出心灵的信息，人们看到了就容易明白他在表达什么。
02在一个小时的时间里，结合语言描写的小公式——谁+怎样（地）说+内容，进行了生动的讲解，又将其中的奥秘分解成ABCD等小项目，真正启发了受作文困扰的小伙伴们。小学生毕竟受到年龄的限制，对语言描写内在的奥妙还知之不多，所以当揭示出可分解的动作时，真令人恍然大悟。原来，我们平时的作文，是有着内在的思路在支持的呀！的确，当我们在做语言的书写时，并不是空穴来风，并不是胡编乱造的，而是有着内在的规律可循的。小学生对这种规律的认识还比较浅，但没关系，只要按照所说的小公式进行一番训练，是完全可以实现流畅的书写的。
03前段时间，曾经给一个小学三年级的孩子辅导作文，那个孩子也是苦恼于作文的语言表达。结合语言描写小公式，给出了一种十分有效的方法：这就是从词语入手，进行简短的语言训练，比如给出几个常见的成语，让孩子在短时间内写出一段话，甚至一两句话，从而让孩子逐渐找到语感，知道如何围绕词汇扩展出更多的内容。如果能就着扩展的内容进行故事的想象，就更能发挥同学们固有的想象力，从而在短时间内突破语言的障碍。
04其实，语言是作文的外衣。人们看书、读作文，看到的首先是语言，可见其重要。语言是作者心灵的流淌，在写作、创作或者考场作文时，我们心灵的语言必须“流淌”成作文的书面语言，才能形成读者和作者之间的交流。逐渐的训练，就能突破语言的障碍，从而让自己进入自由表达的境界。
05这次课，得到了学员和家长的认同，这种认同中既有对课程的精心讲解，也有他对作文语言规律的认识和把握。当然，师傅领进门，修行在个人。更加个性化的语言表达，需要同学们一次次完整的作文训练，才能慢慢实现。我们相信：每个同学在这样的训练当中，都能慢慢形成自己的语言风格，从而变成作文的高手！