病症之四：技巧缺乏
这也是高一新生写人记叙文的通病。诸多同学根本不考虑写作技巧的恰当运用，只是一味的概述。即单纯地介绍某人如何如何，他又怎样怎样；更有甚者，极其概括地给所写人物下个定义贴个标签，指出人物具有哪些性格特征，然后用“有一次”，“还有一次”简略地叙述几件事，恰似用简短的事例来证明所写人物的特点，千人一面，乏味之至。
矫治方案：每次作文，教师都要求学生用一种或几种技巧，结构上的（如前论及）；表现手法上的，如抑扬法、对比法、衬托法，点面结合法、正面侧面描写结合法；将人物放在激烈的矛盾冲突中表现等。同时，写作者也要熟稔一些方法的特点，有意识地自觉运用一种或几种方法来进行写作训练。再者，写作者还应注意克服一味概述的毛病，综合运用多种表达方式，以叙述为主，注重描写，适当运用抒情、议论。
病症之五：内容空泛
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