⑴老例新用法。
课文中的例子，往往是用来表现一定的主题思想的。但是除了课文所表现的主题思想外，这个例子还可以反映其他问题。如果你能够从这些老例子中，发掘出新的启迪意义，那么老例子就不老。特别是名篇叙事作品，其故事情节曲折跌宕，人物关系错综复杂，即使只是名篇选段，也能为人提供丰富的论据素材。
【训练示例】
以下是从课文《信陵君窃符救赵》内容中提取的观点，请仿造例题的做法，分别用该课的内容编写论据以支持各个观点，编写时注意语言简练。
例1.
论点⒈ 注重修养，造就成功人生。
论据：信陵君宴请宾客，亲迎侯生，久立闹市，执辔色恭，静候侯生，何等恭谦！何等修养！信陵君的恭谦和修养终于打动隐者侯生为其出谋献策，窃符救赵，永载青史。
例2.
论点⒉ 为官者应思贤若渴，仁而下士，才能凝聚人才，共创辉煌。
论据：信陵君亲迎侯生，数请朱亥，拔抑塞磊落之才，汇聚门客三千人，救赵存魏创伟绩。
论点⒊ 领导者要以品德的魅力凝聚人才。
论点⒋ 领导者要广开言路，察纳善言，从谏如流，为国忘身。
论点⒌ 一视同仁，团结群众，才能成就伟大事业。
论点⒍弘扬急人之困、救人之急的义勇精神。