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高考作文辨体达标技法(3)

时间:2016-10-01  归属:高考作文指导

  记叙文中的议论和议论文中的议论不同,有它自己的特点:
  1要言不烦,画龙点睛。议论文中的议论,常常要列出论点,用论据来论证,有论证过程,要具备论点、论据和论证三要素。而记叙文中的议论往往要言不烦,画龙点睛,把所叙事物本身包含的深刻意义揭示出来,以加深读者的理解。例如《孔乙己》中的那个带议论性的句子?孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。\"《故乡》中的那个名句:\"希望是本所谓有,无所谓无的,这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。\"这些话议论精辟,寓意深刻;言简意赅,要言不烦。它们没有论点、论据、论证,只寥寥数语,便把全文的要旨点出来了。
  2以记叙为基础,从记叙的内容中提炼。
  记叙文中插进必要的议论,是为了深化主题,是帮助读者认识文章的思想意义,理解作者生活感受的一种重要手段。因此,这种议论必须建立在叙述的基础上,而不是凭空发议论,必须是从所叙内容中提炼出来的,并和记叙的内容保持一致,而不能叙议割裂。如《包身工》最后的议论。
  在这千万被压榨的包身工中间,没有光,没有热,没有温情,没有希望……没有人道。这儿有的是20世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶!
  前文叙述了包身工恶劣的住宿、饮食、工作环境和上工时随时可能遭到殴打、罚工钱、停工的惩罚以及下工时的被抄身等非人的待遇。这段议论紧扣这些内容,有力地揭露了包身工制度的野蛮残酷,深化了文章的主题,使读者对包身工制度有了深入的认识。
  议论文以议论为主,在用事实作论据时,有必要的叙述交待,但同样与记叙文中的叙述是不同的。一是目的不同。记叙文通过叙事,突出形象,以表现中心,叙述本身就是目的;议论文中的叙述是为了阐明事理,叙述只是手段,不能用叙述来代替道理。二是侧重点不同。议论文选择事例加以叙述时,是有选择的,只选与论点有关的内容,不必要介绍事物的全过程,所以它的叙述往往高度概括。1941年6月22日,纳粹德国背信弃义进攻苏联。斯大林在7月3日发表广播演说,号召苏联人民起来保卫祖国,击溃敌人,争取胜利。这篇演说全文不到4000字,《解放日报》曾就此事写了一篇特写,详尽地介绍了演说的时间、地点、背景、内容以及演说者当时的情绪、听众反应等。而毛泽东在《反对党八股》一文中说到这件事,只用了不到100字:\"去年六月二十二日,苏联进行那么大的反侵略战争,斯大林在七月三日发表了一篇演说,还只有我们《解放日报》一篇社论那么长。\"作者这样概述是为了说明写文章应力求做到文字简洁而内容充实,所以演讲的内容、当时人们的情绪、反应,都成了不必要的信息,表述时也就舍繁求简了。再如《善于建设一个新世界》一文中有一段话:
  战国时候,有个南郭先生。此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽合奏,就混在乐队里,装模作样,冒充内行,领取俸禄。后来齐宣王死了,齐王偏偏喜欢听独奏。吹竽的人,一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去,只得溜走了。这就是\"滥竽充数\"这个成语的由来。
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