（1）、河边长满鲜艳的野花，
（2）、鸣蝉在荷花飘香的夏日放声高歌
（3）、时光悄悄地从手中溜走
5、指名检查训练情况
6、出示例句：
（1）、河边长满了鲜艳的野花；
桥下荡漾着清澈的流水。
（2）、鸣蝉在荷花飘香的夏日放声高歌；
蟋蟀在落叶飘飞的月夜低声吟唱。
（3）、时光悄悄地从手中溜走，
时光偷偷地从身边跨过。
7、整句散句结合
师述：写文章，并不是要求同学们全篇地用上整句，因为有时候，散句更有利于表达情感，我们就可以利用散句。一篇文章，整句散句结合的话，既整齐美观，又错落有致，也就是说，既是图案美，又是图画美。
下面老师给你们看一个例子，这个段落是整句散句相结合的一个典型例子。咱们读一读它：
我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想，新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！
8、小结：整句读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。如果同学们可以学到这样，那以后我们的文章，就可以变得“美丽动人”了——应该说“美丽动听”了！
八、总结：其实，要“美化”我们的文章，还有很多方法。如：修饰词语的使用、意境的营造等等。这些，就留待以后的作文章再讲了。
九、作业：
以“校园的一角”或“乡村夜景”为题，写一篇散文。尽量用上我们所学的方法，去“美化”我们的文章。