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如何美化作文

时间:2016-08-24  归属:高考作文指导

  如何“美化”作文教案
  教学目的:让学生掌握美化作文,可以通过运用修辞手法、引用诗句名言、整句散句结合等方法。
  教学时间:一课时
  教学内容和步骤:

一、导入作文课,出示课题“如何‘美化’作文”
“美化”作文,其实也是如何将我们的文章写得更有文采。
二、阅读《榴园秋雨》,听作者连翘的录音
出示要求:从阅读和 与作者连翘对话的录音中,体会如何才能把作文写得更优美。
三、提问:从阅读和录音中,同学们认为,要怎样才把我们的文章写得更美一些呢?
四、修辞手法的运用
1、问:哪些修辞手法,可以把文章“美化”?(比喻、拟人、排比、夸张等等)
2、下面,咱们要做一个训练。请同学们看题:

把下面的句子美化一下,用上我们较拿手的修辞手法。(可以任选一个句子)
(1)我焦急地等待着录取通知书的到来
(2)太阳落山了
(3)叶子落了
(4)月亮照着院子
3、指名提问。表扬修辞手法用得好的同学。
4、出示例句:
(1)、录取通知书拖着它那沉重的双腿,慢吞吞地向我渴盼的窗口走来。
(2)、太阳红红的唇印吻在了西边的远山上。
(3)、叶子在萧瑟的秋风里,带着无奈和不舍,走向了生命的最终归处。
(4)、月光如水一般,静静地泻在这已进入酣梦中的院子里。

师述:所有的景语皆情语,我们把景物写得美丽动人,充满情感,其实,这些情感,都是我们人类的情感,我们把自己的情景寄寓在了景物描写之中。我们把它写得美,是因为我们喜欢它,我们把它写得温情脉脉,其实是因为我们胸怀柔情。同学们在写作的时候,记得要把自己心灵深处的情感释放,才可以发挥更好的想象。
可能有些同学会说,想象不出来。其实,这样的想象,是靠平时对生活的观察,及知识的积累。学习是要积累的,这话,早在几千年前,就有人跟同学们说过了。战国时期的荀况不是对我们说过吗?“积土成山,风雨兴焉……不积小流,不以成江海。”以后,同学们多观察、多学习,多积累。一定能在你的写作用,用更多更美的想象,去美化你们的作文的。

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  • 关键词:如何美化作文
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