高考最后30天，怎样复习最有效？
距高考只有30天，复习策略非常关键。要始终坚信，爱拼才会赢，高考能够改变人生，但不能决定命运。提高复习的效率，不能说只是为了应试，而是一个人学会学习、懂得学习策略的重要内容。最后30天，利用得好，完全有可能提高考生高考录取的一个批次。而且，基础越差的同学，分数上升的空间越大，越有希望出现奇迹。
那么该怎样复习呢？还是高三老师讲的一句话，即“查漏补缺”。关键是准确地找到自己的“漏”和“缺”。怎样才能找到存在的缺漏呢？我们必须模拟高考，在规定的时间内完成任何一个练习和任何一张试卷。特别要注意，在规定时间内完成。解题时，要像高考那样全神贯注；到时间了，即使没有做完也必须放下笔。做错的、空白的、侥幸做对的，就是你的“缺”“漏”所在。
找到了自己的“漏”和“缺”，就要逐个加以解决。不理解或理解不准确的，就要带着问题去看书、去请教；不熟练的，就要有针对性地增加练习量；记忆模糊的，就要增加手写、口读、耳听、眼看等多种方式复习的次数。
语文篇：立足基础查漏补缺
从语言运用题学生答题时的语言表述来看，需要在“一模”后的一个阶段加强主观表述题、能力型题型的语言运用训练。现代文小阅读也需要给学生一个熟悉的过程，本次学生这一类型的答题情况较好，主要原因是选文简单，问题呆板。学好语文靠的是慢功，临近高考了，该给其他学科让让路了。这是临近高考时应考者经常听到的一种片面性的说法。说它片面，是因为学好语文靠慢功之说是正确的，其后一半是潜台词——临近高考难有作为。这是不正确的。在写作训练中至少还可以有两个方面的准备工作可做。一是做思维扩展能力训练。同学之间，三五个聚在一起，这次你出一个话题，下次我出一个话题，其他同学则口头陈述某些话题可以从哪些角度立意，陈述的角度越多越好，同时互相补充、订正，这样相互之间必能在思路上得到启发，素材上相互交流，每个人的想象、联想能力都会由此得到训练和提高。这种训练形式，课间休息、体育锻炼之余，不必用完整的大段时间。二是多作一些编写作文提纲的练习。写作话题可以是曾经写过的，也可以是同学之间相互提供的新鲜话题。可以练一练，“一题多纲”，即一个话题编拟几个不同的提纲，训练多种话题，用一个近似的思路（骨架）来构思。经过这样的练习，会使自己的思路得到扩展。当你在考场上面对命题人指定的话题时，你就会迅速联想到你近期训练的几条思路，从中确定一个理想的思路扩展成文。为文无定法，但是，为文又是有常法的，而“创新性”又不是从天上掉下来的，它是在常法基础上的发展创新。高考在即，为时有限，在作文准备上，宜遵循两个基本原则：一是“口手结合”，多练口头作文，力求少写书面文字；二是“纲文结合”，若非教师规定，多练练写提纲，不必写千字文。岂但考生应如此，老师似也应如此考虑问题了。
数学篇：处理好“本”与“源”
高考数学学科的考查仍然强调“以能力立意”，考查空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力，以及应用意识和创新意识。后30天的复习要做到有效：首先，需要注意构建巩固每个知识板块及相互之间的联系，同时也应该注意处理好“源”与“本”的联系，练习题的安排应源于课本不高于课本，由点串线，由线组面，形成知识网络结构。其次，从数学学科的整体意义和思想价值出发进行复习，注重通性通法，淡化特殊技巧，注意数学概念、数学本质和解决数学问题的常规方法。每天做适量的中档题及中档以下题目，保持热身状态。三是重要公式、定理、性质、结论，要在理解的同时强化记忆。方法是多读、多写，尝试回忆。譬如三角函数中的同角公式、诱导公式、和差角公式、二倍角公式、周期公式、化一公式等；立体几何中的面积体积公式，线线、线面、面面位置关系的公理定理，长方体对角线长公式等；解析几何中的两点间距离公式、斜率公式、定比分点公式、中点公式、两直线夹角公式、点到直线距离公式、圆锥曲线弦长公式、直线、圆锥曲线方程、性质、参数ａ、ｂ、ｃ、ｅ、ｐ及其相互关系等；各类基本函数的定义域、值域、单调区间、奇偶性、周期性、图象特征和对称性、最值、等差、等比数列通项公式、中项公式、前ｎ项和公式、排列数、组合数公式，正弦定理、余弦定理、均值定理等。许多选择填空题、填空题，都源于这些内容并且要用这些基本公式、定理、性质、结论作答，所谓重视基础，就是要对这些必考的课本知识理解记忆、熟练应用。
英语篇：多练练语法词汇专题
教材要求掌握的词汇较多，很多学生并没引起足够的重视，因此在词汇的复习中，更应创设语境，注重一词多义和动词词组。在语法复习中，应注重把语法的结构和意思有机地结合起来，注重分析和归纳能力，分析语境，分析句法，归纳出一套解题的思维方法，有效地形成知识网络。阅读教学的重心到了高三阶段应由精读转向泛读。设专题、授方法是提高应试能力和技巧的必经之路，如何让这条路更顺畅些？建议：语法和词汇专题先行，题类专题跟上，反复贯穿于临战复习之中。第一点就是希望同学们能够多做考试的真题，少做模拟题。这些题在高考中会怎样考？我会了这些题会得多少分。第二点建议，我们现在应该多做一些中低档题，而要放弃难题。第三点统筹一下，多用零碎时间，少用半块时间，每天抽出半个小时学英语，你的效果要远远好于一个星期不动英语，星期天晚上搞三个小时的突击。为了能够保持高考的状态，如果时间允许的话，还是建议大家做限时练习。而少漫无边际的做题。最后要多背考纲中的单词，少弄课外词。英语作为一门语言学科的话，它还是有很多很多美的享受的。
理综篇：加强综合分析能力
同学在模拟考试中在实验问题上失分较多，分析和应用能力较差。知识的框架没有形成，知识不系统，综合阶段就显出综合能力较差的问题。个别学生缺乏物理学习的信心,有的甚至放弃。阅读能力和计算能力较差，题目读不懂，不知道题意，有的即使审题审好了计算也存在一定的问题。在后阶段的复习中，学生们要做错题分析与小结。如：选择题不能凭感觉，要提高速度还须运用各种方法：逐步淘汰法、直接判断法、特殊值代入法、作图分析法、极限分析法、量纲判断法、类比分析法、整体分析法、等效思维法。再如：计算题的审题努力要做到眼看（前提）、嘴读（内化）、手画（方法）、脑思（关键）。重点把握主干知识。复习时要特别注意对化学学科内的主干知识进行重点把握。主要涉及到的主干知识包括离子共存、离子方程式、氧化还原反应、元素周期律和周期表、电化学知识、化学平衡、溶解平衡、热效应、实验操作、实验设计、定量分析的有关计算。对有机化学中化学式的推导、同分异构体的写法、官能团的转化基础知识也进行了重点考察。此外，理科综合，考试时间紧，学生易粗心，所以在平时训练中很有必要限定时间，提高做题速度。结合习题滚动复习。在复习中更多地结合习题，分工完成习题的编写，精选题目，强化训练，训练中需要注意以下几点：1、滚动练习，加强对已复习内容的回顾；2、习题中注意选择多变的题型；3、对于学科的难点知识加强训练；4、实验的复习要从一般到具体，在具体的题目中分析实验原理及注意事项。
