四、文体另类，不知所以
有些考生总喜欢使用一些另类的文体，比如产品说明书、实验报告、采访录、戏剧体、招生简章、网络帖子式、辩论式等，认为这些“新颖”的文体会让阅卷老师眼前一亮，给自己的作文一个好印象，打分时得些“便宜”。其实，几十万的考生，谁能保证自己的作文形式是唯一的，加上一些阅评老师本身就是作文研究者，阅文无数，这些所谓的“新颖”文体在他们那里早已是“旧体”了。可以毫不夸张地说，用自认为“新颖”的文体写作的考生，在阅卷老师的眼里，早没有了新鲜之感，也没有了“勇气可嘉”的称赞。如果你的文章内容一般，结构混乱，语言表述不清，就等着进“三类下”吧。
其实阅卷老师最反感的是另类文体包装之下的劣质文章。这些文章打着貌似新颖别致的文体旗号，掩盖自身低下的写作功底。有一篇题为《动物辩论赛》的文章，让野鸭、小兔子、小松鼠、青蛙、仙鹤、主持人狮子轮番发言，内容只是简单地扩写材料，语言拉杂不通，观点不知所以，这类文章阅卷老师深恶痛绝。亲爱的同学们，请把你宝贵的时间和精力多放在基本写作能力的训练上，不要在这些形式花哨而无实质性内容的东西上消磨你的青春时光了。
五、胡编乱凑，滥竽充数
近些年不少文章披露高考作文阅卷时间短得惊人，阅卷老师只是看文章题目、开头就直接给分，有些考生就因此而企图钻空子，蒙混过关。有些考生作文中，有的插入整首整首的歌词，或者干脆就是试卷前面阅读试题材料的复制。请千万不要低估阅卷老师的知识面，那些认为阅卷老师都是与世隔绝，不知人间烟火，不懂流行歌曲为何物的同学大可放心，你的文章是不会进三类的，只能在四类里面悠哉悠哉。同样，那些大段复制阅读材料的同学也低估了阅卷老师的眼力，平日大量的阅评训练，高考阅卷前的培训、试评，阅卷中的一次次严格考核，经过这样的淬炼，老师们个个早已是火眼金睛，眼里揉不得半粒沙子。
高考作文有一个基本的字数要求，不少于
800字。有些同学可能平时训练不够，要么是材料匮乏，过了
600字的线，就开始单行分段排列，以此在字数上凑足
800字。这种滥竽充数的方式难以获得阅卷老师的认同，尽管在字数上不扣除分数，但表达和特征项上的分数要大打折扣。同学们一定要重视平时的作文训练，苦练基本功，注意资料的搜集分类整理，只有做足了准备工作，才能在高考的考场上驰骋自如，所向无敌。
阅卷老师精彩语录
1.五有作文易得高分：一有精彩开头，二有出彩段落，三有新颖立意，四有鲜活材料，五有点题结尾。
2.有些考生，从其行文来看，是有一定写作功底的，老老实实自己去写，不一定就写不出好作文，但由于缺乏自信，偏要套题，结果落得四类卷的下场。
3.那些脱颖而出的佳作，均出自关注社会、善于思考、阅读积累丰厚、写作素养较强的考生之手。而语文素养一般、只知死读书的考生往往笔下无物，无病呻吟。
4.针对作文中网络语言的使用，某老师说：“我们阅卷老师不是古董，但是高考作文用语讲究的就是规范，高考是一种传统和严肃的选拔性考试，考生在高考作文中，要尽量把自己对正规汉语言掌握的情况反映出来，用网络语言讨巧难得高分，而且极易吃大亏。”
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