科学实验培训体会
1月24日,我有幸参加了教研室举办的小学科学实验培训，聆听了四位优秀教师对实验的培训，获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。
通过此次科学实验的培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质。
通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点：1、要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。
总之，通过这次培训，我学到了很多，也看到了自己在教学中的不足，使我深深体会到要上好实验课，实验前教师必须要做好充足的准备，教师的演示、示范，一定要规范，实验时的细节问题一定要注意，才能保证实验的顺利进行。
参加科学培训心得体会
2016年1月24日，我参加了兴隆县教研室组织的科学实验培训。听了四位老师的课，收获不小。
杨帆老师讲的四年级上册科学实验课，不管是探究性试验，还是分组实验、演示实验都讲得到位，不放过每一个小细节，特别是他那运用的多媒体图文并茂的讲解，亲自动手操作的演示，都给我留下深刻的印象，
平安堡的刘老师讲的三年级科学实验，利用生活中的废弃物进行演示性的操作也让我很感动。
总之，我听了四位老师的实验课有很大的收获，在今后的教学中吸取他们的长处，是教学更上一层楼。
学习简报
2016年1月24日，很高兴参加了兴隆县教研室组织的小学科学教师培训活动，本次的培训教师为刘海龙、李文杰、吕亚楠和我，培训内容为小学三四年级的实验。
通过参加这次培训，让我受益匪浅，吕亚楠老师对实验步骤的清晰讲解、李文杰老师的现场演示都十分的精彩。
尤其是刘海龙老师的讲解，让我的记忆更加深刻，刘老师从教学实际出发，本着为学生终生科学素养发展为本的理念，深深地震撼着我的心。刘老师的实验课从来不是为了做实验而做实验，可以说刘老师教出来的学生，在初高中甚至是大学、参加工作之后，他们在刘老师课上学到的严谨的科学精神，良好的科学素养，都会陪伴他们，给予他们帮助的。
最后，科学教研员杨利丽老师，还对各位教师的讲解进行了点评，对于不妥之处进行了纠正。
总之，这次培训对我今后的工作是有着重要的指导意义的，我要向刘老师那样，上好科学课、上好实验课，为真正培养学生的科学素养而努力奋斗。
小学科学培训简报
2016年1月24日，县教研室组织开展小学科学实验培训活动，我有幸参加了了这次培训。培训由杨帆等四位小学科学骨干教师通过课件和演示操作等形式详细讲解了小学3-6年级科学实验的操作过程及注意事项。教研室杨丽丽老师对本次培训活动作了点评，并对今后的科学课实验教学提出了指导性意见。