一、指导思想
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定不移推进全面从严治党，以加强作风效能建设为切入点，聚焦影响全校项目落地见效、群众反映强烈的问题, 坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重遏制、强高压、长震慑, 集中整治当前全校存在的作风顽疾，坚决破除不作为、 慢作为、乱作为、假作为等作风问题，发扬务实、扎实、求实 和“言出必行、立说立行、雷厉风行、破浪前行”的作风，弘扬“四个敢于”担当精神，不断营造担当实干、风清气正的良好发展环境，形成狠抓作风的强劲态势，为打造我校“精品初中、特色高中”品牌提供坚强的纪律和作风保障。
组织领导
为加强对“作风效能提升年”活动的组织领导，成立新建一中“作风效能提升年”活动领导小组，具体组成人员如下：
组 长：XXX
副组长：XXX
成 员：各处室负责人、各年级主任
领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，办公室主任由XX同志兼任，副主任由XX担任，负责领导小组日常和综合协调工作。
三、活动范围及内容
活动整治范围：各处室、年级组；
整治对象：全校教职工，重点是学校班子成员、各处室各年级组负责人以及关键岗位人员。
（一）坚决整治“不作为”
对上级决策部署的事项，以及对本单位或应由个人负责的职责任务、年度工作目标，不按规定和要求落实，敷衍塞责、消极懈怠、推进不力，存在“等、靠、要” 思想；在其位不谋其政，不思进取，存在“不求有功，但求无过”思想，导致本部门及队伍形象不佳、工作效率低下，以及在关键时期、重要工作中不担当、不作为，影响学校发展。对本部门工作人员管理不严、不担责、不报告，导致工作纪律管理混乱，甚至出现“吃空饷”、迟到早退、缺勤脱岗， 请假手续不规范、擅自外出现象，影响整体工作效果；组织纪律涣散，不守规矩、不听指挥，不服从组织调配或工作安排；工作纪律松弛，工作时间打牌下棋、上网聊天、网购、 炒股、玩游戏，工作日饮酒，公款吃喝等问题；在工作中只部署、不落实，遇到矛盾绕道走，当“甩手掌柜”；在履行岗位职责中只说事情不能办、不好办，不说怎么办、如何办，不落实首问负责制度和限时办结制度；不钻研教学、不认真工作、不关心学生、不关注学校，无视学校规章制度，教学工作中随意调课、空堂，组织教学应付了事；在面对群众办事或棘手问题出现时推卸责任、相互推脱, 导致事情久拖不决；其它“不作为”现象。
（二） 坚决整治“慢作为”
干工作缺乏激情，对服务对象态度冷漠、言语生硬，导致服务对象不能在规定时限内顺利、满意办理申请、投诉等事项；各处室之间缺乏协调、衔接失当，导致工作流程重复或秩序混乱，存在推诿扯皮的现象；对已经开过协调会议或有明确指示的事宜，借口请示、 研究，在约定的时间内不提出具体办理意见等；办事拖沓、效率低下，在一些急事特事办理上，数据材料报送上，不能急事急办、特事特办，导致工作卡在某一环节或某一人手中；对上级指示要求整改的事项，不及时整改落实或整改不到位，总以各种客观理由推拖；借口依法办事、按程序办事的幌子慢作为，导致发生“学校着急、办事人员不急，家长焦心、办事人员不上心”的“中梗阻”问题；其他“慢作为”现象。
（三） 坚决整治“乱作为”
对涉及的重大事项和群众切身利益或专业性较强的特殊决策事项，不按照规定程序和议事规则进行科学民主决策;
教师唯分数、唯升学率，强迫或变相引导学生违规购买教辅资料、违规有偿家教等“三违”行为；
不严格执行招生招考等工作纪律，执行政策打折扣、搞变通，弄虚作假、欺上瞒下；
虚报工作成绩，造假情况、假数字，做表面文章、不求实效；
违反中央八项规定精神和省、市、区有关规定，出现“四风”回潮现象，违反廉洁纪律、违规操办个人事宜；
不严格依法行政、依法治教，滥用权力，出现“索、拿、 卡、要”和违反教育公平等侵害群众利益现象；
其它“乱作为”现象。
（四）坚决整治“假作为”
1.不顾尊重科学规律，学校、家长、学生忙乱, 随意对工作加码、对学生加压，造成表面欣欣向荣，底下死气沉沉的问题；
2.不从实际出发，不顾民生民力、不顾长远利益，做表面文章，搞“形象工程”“政绩工程”等行为，以会议落实会议, 以文件落实文件，文件材料“假大空”，照搬照抄，空泛议论等问题；
3.执行决策部署时“喊口号、装样子、打折扣、做选择、搞变通”，表态调门高，行动落实差，阳奉阴违，欺上瞒下等问题；
4.平时工作不扎实，遇到上级检查伪造材料、弄虚作假等问题；
5.调查研究搞形式、走过场，重留痕、轻实绩，只布置、不指导、不反馈、不督促整改、不向相关领导报告督查情况及整改结果等问题；
6.其它“假作为”现象。
涉及其它违规违纪行为，依照有关党纪法规严肃处理。
四、组织实施
“作风效能提升年”活动从2020年3月开始至2021年2月， 不分阶段、不设环节，要将活动贯穿到日常工作中，坚持常态化开展。
1.召开一次动员部署会。3月中旬，校领导小组将召开全校“作风效能提升年”活动动员大会，对活动作出具体部署。（责任单位：党支部，完成时限：3 月中旬）
2.开展一系列宣传报道。制定“作风效能提升年”的宣传报道计划，明确专门报道人员，每月专题报道“作风效能提升年”工作开展情况；通过单位公众号、LED电子屏、板报、手抄报等各种渠道和各级各类媒体，强化对内对外宣传力度。（责任单位：行政办公室、校团委；完成时限：全年）
3.作出一次公开承诺。围绕开展“作风效能提升年”活动，就抵制“不作为、慢作为、乱作为、假作为”四大方面，校主要领导通过微信公众号向社会公开承诺，接受社会监督；各部门主要负责人签订公开承诺书，以板报等方式向社会公开承诺， 接受社会监督。（责任单位：行政办公室； 完成时限：4月中旬）
4.开展一轮自查自纠。利用社会调查、问卷调查等形式，结合历年来存在的“怕、慢、假、庸、散”和形式主义、官僚主义等突出作风问题，结合办学过程中存在的问题， 结合师德师风面存在的问题，结合年初制定的目标任务和收集到的问题清单，组织全体干部、教职员工进行自查自纠，并对所有查摆出的问题建立统一整改台账，统一报送至校领导小组办公室。（责任单位：各处室、各年级；完成时限：4 月底）
5.开展一轮提醒谈话。围绕自查自纠中查摆出的作风问题, 各单位要挺纪在前，采取分层级方式，对本单位干部职工开展一轮提醒谈话，真正做到咬耳扯袖、红脸出汗常态化，防止小错误拖延成大问题。（责任单位：党支部；完成时限：5月中旬前。）
6.开展一次专题组织生活会。深入开展以“作风效能提升年”为主题的专题组织生活会，围绕自查自纠问题，认真开展批评与自我批评，深刻剖析，找准症结，为改进干部作风奠定基础。（责任单位：党支部；完成时限：5月底前。）
7.严查一批媒体曝光的问题。对照中央和省级媒体曝光的问题，“市长热线” “问政XX” “啄木鸟” “12345热线”等媒体反馈的问题，迅速组织力量开展核查，对事实清楚、影响恶劣的，强化督办力度，加强对上沟通汇报，依法依纪从严从重问责。（责任单位：党支部；完成时限：全年）
8.查办一批作风效能方面的问题线索。按照“当天呈批处置，经领导批示后第二天转办到位，一周后上报办理进展情况” 工作要求，处理作风效能方面的问题线索。党支部建立专门台账，实行动态跟踪监督，定期对账销号。（责任单位：党支部；完成时限：全年）
9.通报一批作风效能典型案例。加大通报曝光力度，将“作风效能大提升”活动中形成的好经验、好做法，用制度形式固定下来，形成长效机制；通过撰写案例通报、案件剖析、观看警示教育片等方式，用活用好反面典型案例，促使党员干部、教职员工受警醒、明底线、知敬畏。（责任单位：党支部、行政办公室；完成时限：全年）
10.组织一次整改“回头看”。由党支部牵头，对各部门作风整改情况开展“回头看”，针对整改不力的单位或个人, 下发督办单，督促制定改进措施，推动工作落实。（责任单位：党支部；完成时限：12月底前）
11.总结推广一批经验做法。各部门要全面深入地对活动开展情况进行总结、自评，形成总结报告报至校领导小组办公室。
（责任单位：各处室、各年级组；完成时限：2021年1月前）
12.树立一批先进典型。对在活动开展中表现优秀的党员干部、教职员工，通过群众投票、部门推荐等形式，推选出10-20 名作风优良、群众满意的“作风标兵”，通过微信公众号对其先进事迹进行专题报道。（责任单位：党支部、行政办公室；完成时限：2021年2月前）
校领导小组办公室负责收集汇总、转办督办作风效能相关问题，各部门指定专人建立统一台账，于每月23日前报送至校领导小组办公室。邮箱：xxx@qq.com,联系电 话：xxx。
五、配套措施
1.加强日常调度。及时收集信息报表和汇总资料并及时向局领导小组汇报；加强统筹调度，动态掌握活动推进中发现的问题，并向活动领导小组提出合理化建议。
2.完善自测自评。建立健全定期通报制度，对相关工作情况及时进行通报表扬及通报批评，并纳入考评体系，作为部门和个人考核评比的重要依据。
3.严肃追责问责。严格执行新修订的《中国共产党问责条例》、《中国共产党纪律处分条例》《监察法》和《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》等有关规定，对日常检查或考核中发现我行我素、顶风违纪、作风不实、效率低下、整改不力问题突出的部门和个人，予以严肃问责。
六、工作要求
1.统一思想，提高认识。“作风效能提升年”活动是落实局党委决策部署，打造“精品初中、特色高中”品牌、办好人民满意教育的有效手段。各部门要深刻认识开展“作风效能提升年”活动的重要意义，落实人员，压实责任。
2.广泛宣传，营造氛围。充分运用微信公众号宣传正面典型，加强舆论引导，触动干部 教职工思想，提振精气神，发出好声音，汇聚正能量，在全校 统营造“作风效能提升年”的浓厚氛围。
3.在动员会召开后一周内将“作风效能提升年”活动量化清单表格报局领导小组办公室备查，确保活动取得实实在在的效果。
xxx中学
2020年3月10日