第七
将学生名字分类汇总记忆
通常有两种分法：
一种是按个性来分组，如性格内向、外向，或者纪律表现情况等。
另一种是以学生姓名文字来分，如姓“张”的、姓“李”的、姓“王”的等来分类。当你认真做了这些分类工作后，不知不觉地，学生的名字就慢慢地存留在你名字记忆库中了，你何愁记不得他们呢？因为，你有付出，就会有回报。
第八
利用学生的形象特征来帮助记忆
记住学生的形象特征，记住那些性格和外形的差异特征，也就记住了学生的姓名。我在课堂教学中，每次上课手中都握有一个花名册，在个别学生名字头上，我会作下形象特征的记号，如戴眼镜、长头发、爱笑等，这个办法，还真有效果。
有时在课堂中，记得特征了，但名字与之对不上号时，我会立即回到讲台翻我的特征记录来查询。还有些学生名字比较拗口，我有时也在花名册上记下读音，并与人挂上钩。这种利用学生形象特征帮助记忆的方法，比较实用。
第九
建立学生名字信息库
真正细心的教师，会制作每个学生的名字信息库，在每个学生的信息中，不但写上姓名、年龄、生日，还写上个性特征等，为以后的教育服务。如学生的生日到了，全班一起共同送个祝福，或者送个笔记本等纪念品给学生，他们会很高兴。并且还可以在纪念品上写几句有意义的话，学生将终生难忘。成人如此，学生也如此。给学生的惊喜，时常就在这些平常的举动之中。
第十
学生“名字”随身走
“名字” 随身走，就是将记有学生姓名的卡片或者小本子等随身带，可以随时查阅、记忆。就像记英语单词一样，挺方便的。
第十一
建立学生姓名电子档案
现在科技发展了，好多单位都用电脑实现了无纸化办公。在学校，办公室都有电脑供教师使用。我们何不利用电脑来帮助我们记学生名字呢？这挺好办，如可以用电子表格软件，或者数据库来对学生的姓名进行管理，电子文档中不但可以保存好多与学生姓名相关的信息，而且还可以插入相片等。
有一年，我还专门用摄像头摄下学生的相片，然后把相片保存在学生姓名电子文档中。后来，保存有学生相片信息的电子文档成为其他科任教师争抢的对象。当学生毕业了，有空拿出来看看，会回味无穷。
第十二
画学生“名字树形图”
在我们平常的常规复习教学中，部分有经验的教师通常会让学生画知识树的方法来复习，对所学过的知识进行梳理和归纳，这种办法确实有效果。同样的，对于学生的名字，我们也可以画出类似的“学生名字树形图”，图中可以包括学生的姓名、住址、家长信息、家庭住址等信息，当你面对这一张“名字树形图”，学生就会立即出现在你心中。
最重要的是，对于学生名字的认识，我们要转变态度，认真对待，也不能为了记名字而记名字，而是要心中装着每一个学生。我们记学生名字的背后，应该是教师对学生的“爱”。当他们毕业后，长大了，进入社会，还能记得你的“好”来，这将是教师终生的幸福和骄傲。记住学生名字没有定法，只要适合自己就行。
记住每个学生的名字，是尊重学生的开始，也是塑造教师个人魅力的重要一步，它能架起师生心灵沟通的桥梁，这将有助于你的教育和教学。请记住：一个人的名字，对他自己来说，是所有语言中最甜蜜、最重要的声音。
