第一招：自我介绍与规矩介绍
每个新班主任都躲不开自我介绍这一环节。这一环节可以采取狐假虎威的方式，让某位领导隆重地介绍你出场。当然大多数人脸皮都比较薄，不敢采取这种方式。
那你就用传统的方式，比如这样的自我介绍
传统方式：
亲爱的同学们，你们好！在火热的九月看到火热的你们，此时我的心情是非常高兴和激动的。今天是新学期第一节课，从这一学期开始，将由我担任你们班的班主任。我想啊，现在大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，对吧？那我就先自报家门了。我姓陈，xx是我的名字。你们可以叫我陈老师，我这个人生活上很随和，但是要求却很严格。很开心成为你们的班主任，很开心在这里遇见你们！看到你们朝气蓬勃的面孔，让我想起在学校学习的日子，从你们的身上，我看到了我们祖国的未来。你们是祖国的花朵！你们是祖国的栋梁！
同学们，你们知道天鹅吗？天鹅能飞得更高是因为他们拥有矫健的翅膀，你们要远航，就得有知识。这学期我担任你们的班主任，在课堂上我们是师生，在课外我们是朋友。你们对我有什么不满，可以提出来，我一定改正。
我喜欢在课堂上大胆发言的同学，你们都很聪明，不要害怕说错，因为你们是来这里学习的，假如什么知识你都会了，那你就不是学，而可以教了。再说，即使是老师也会有犯错的时候，不是吗？
良好的班集体是需要大家共同努力构造的。少了班上任何一个同学的努力都不行。为了把我们这个班集体办得更好，在这里我向大家提出一些最起码的要求。第一，认真遵守学校学习纪律。第二，要认真遵守学生手册的规则。至于具体的班规，将由同学们一起讨论，民主投票决定。
同学们，让我们一起携手共同努力把我们这个班建设成为一个民主管理、班风严谨和学习氛围浓厚的先进班集体！
或者这样幽默一点的：
同学们大家好!我是你们新的班主任老师，简单的自我介绍下，我的姓是**的*，名是**的*，昵称*老师，所以各位以后以昵称来称呼我，十多年的寒窗苦读、废寝忘食、披星戴月于**年步入大学的殿堂，四年的辗转反侧，现如今已修成正果，接下来我的任务，你们懂得。就是对着同学们小试牛刀。
我思想上东张西望，性格上南北兼顾，信奉开卷有益，也倡导个性发展，喜爱有创新、有想法的人，但是切记不要玩故作聪明。我胸怀宽广，能够容纳所有人犯的错误，但是你们不能一错再错。业余喜欢研究心理学，因此，善于了学生们的小想法，对于同学们的那些小心思，基本能够做到掌握于手掌之中，洞悉于课堂内外，所以，亲爱的你们要有些紧迫意识喽。非常欢迎同学们和我分享你们的快乐和忧愁，也希望我们在接下来的时间里能默契的合作快乐的学习。
Tips： 越高年段越适合用自黑的方式自我介绍。
讲点简单的规矩
一天的常规做一下要求：
1.早上到校。
2.课间活动。包括：班级纪律、课间讨论、课代表工作、上厕所。
3.课前准备。（学生礼仪）、体育课。
4.上课听讲。
5.课间操。
6.中午午休，到校。
7.放学。
8.晚上作业
9.周末作业
10.集体活动。升旗、集会。
第二招：点名
认真地点一次名，正面地猜猜每个孩子名字背后家庭的祝福与期盼。让每个孩子感觉自己是被重视，被关注的。顺便让每个孩子做一下自我介绍。这是班主任观察学生个性最好的时候，可以为后续的班干部选拔，班级座位编排做些准备工作。
第三招：许一个班级愿景
班主任与学生共同许一个愿景。
班主任说一个自己心中的班级发展愿景。
学生在纸上写一个自己心中的班级发展愿景。
愿景，就是一群人希望看到的情景，一个共同的目标。
因为有没有共同愿景对于学生来说，具有表面微小实际却十分重大的差别。人类任何组织崇尚的普遍美德，便与组织的共同愿景息息相关。而如果没有共同愿景，那么奉献的行为不仅不会产生，连真正遵从的行为也不可能。 “奉献是形容一种境界，不仅只是投入，而且心中觉得必须为愿景的实现负完全责任”。没有共同愿景的组织往往只会导致学生对班主任对班级的被动式的遵从，而决不会导致对班级的真诚奉献。
愿景有三种：集成式愿景、凝炼式愿景、影响式愿景。
班级愿景通常是由影响式愿景逐步形成为凝炼式愿景，班主任个人对班级的愿景期许会影响到整个班级的愿景发展。开学初，如果班主任能够明确地提出一个班级发展的愿景有助于班级凝聚力的进一步形成。
第四招 讲讲故事
班主任可以讲讲自己的故事，或者跟人生成长相关的故事，顺便把自己的故事讲出来影响孩子们。如：
一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
我们共同在生活这个世界上，别人的好坏与我们有密切的关系。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。你仔细想想同学之间应该怎么样做到相互帮助呢，你愿意帮助我吗？
第五招 合影
合影是一个很神奇的项目，可以迅速地让班级凝聚起来成为一个集体，还能让班主任迅速观察到自己学生的特点。今天我们是第一次见面，大家也都纷纷做过自我介绍了，我们的破冰行动也算是完成了。下面呢我们来完成我们班级的第一次合影，请同学们先上洗手间，十分钟后在小操场处集合拍照，
然后我就开始蹲在旁边观察。
一般第一个到的孩子自律性比较强，这样的孩子可以作为班级的物业管理员。一般到了现场很快就注意到地板上的纸片（我故意扔的）可以做卫生委员或者副班长（观察能力要求很强）。大家人齐了，主动站出来组织大家站队的一般是班长，主动跑去班级里拿凳子的一般是做劳动委员或者体育委员的好料子。站在队伍里有点嘻嘻哈哈，喜欢闹腾的一般是搞文艺活动的好苗子。在正常拍完照之后，我会开个玩笑说，要不我们摆个好看点的造型从楼上往下拍，谁来出个主意，一般出主意的孩子创造力都不错。拍完照撤退了，会留在队伍最后，收收点点帮别人拿衣服的适合做班级里的图书管理员。
当然这仅仅是一种经验主义的印象，后续还要多观察，更要注意这些准备选上去的班干部的主观意愿。
五连击以后再慢慢地去研究你的班干部、班规、排座位……