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科技与人文话题作文-教育写作思路,名言,经典素材,意林故事(3)

时间:2017-05-17  归属:话题作文写作
 

 
 
科技与人文话题作文-教育写作意林故事
 
爸爸的确不会
 
小约翰请爸爸制作一架风筝,爸爸挤时间整整做了一天,但做出来的风筝却不能飞上天去。最后爸爸向小约翰摊摊手说:“爸爸的确不会,但爸爸希望你能会。”后来爸爸买来很多架风筝,让小约翰课余拆开再装上,装上再拆开……一个月后,小约翰已经能很自如地为小伙伴们制作各式各样的风筝了。
 
“爸爸的确不会,但爸爸希望你能会。”这句话其实是点燃孩子求知欲的“圣火”,对孩子来说,品尝超越父母的快乐,是珍贵无比的。因为在家庭中,我们往往把父母当成是一种“权威”,以致产生一种无法超越的崇拜感,这对于孩子来说无疑是弊大于利的,它会使我们产生依赖性,直接地扼杀了求知欲和学习主动性。小约翰的爸爸勇敢地否定了自己在孩子心目中那种盲目的“权威”,让孩子得到“超越父母”的快乐,对于孩子来说,得到这样的家庭教育是难能可贵的,那是一种被尊重被信任的幸福。
 
鸟与猫的问题
 
一个语文老师给学生出了这么一道题:讲一只猫追一只鸟,猫把自己装扮成一只鸟,但没装扮好,被鸟识破了,猫的诡计没有得逞,没吃着鸟。就这么一个故事,让学生写感想。全班学生大都写的是“要识破敌人的阴谋诡计”之类的感想。只有一个学生写的是:要做一件事一定要策划周密,争取堵住所有漏洞。老师生气了,给这个学生打零分。学生不服,问为什么打零分,老师说:“你站错了立场,猫要吃鸟,是坏人。”学生说:“猫饿了,它要吃鸟,怎么能算坏人呢?我饿了还要吃鸡呢!”老师说:“你看鸟的羽毛多么鲜艳,多么可爱!猫要吃它,猫不是坏人吗?”学生说:“老师,因为你爱鸟,所以你这么说,可我爱猫啊!我站在猫这一边。”
 我们社会之所以能进步到现在,就是因为一代又一代的人都具有聪明的天赋,他能够探索未知,推动社会向前发展。不要去局限他天生的创造能力,不要去扼杀他的创新能力,不要去扼杀他的思想,不要去限制他认识自然、认识世界。让他自由地去理解自然,不要像那个老师那样:让所有的孩子都爱鸟,不许爱猫。
 
如果老师不改他的分数,这个学生就可能逐渐学会了看老师的眼色说话:老师喜欢鸟我也得喜欢鸟,我也得说猫是坏人。从小就训练他不诚实,训练他按某种规范来表达自己的意见。这种教育,既不是诚实的教育,又是与科学创新精神背道而驰的教育,这怎么能教育出21世纪的创造型人才?
 
姜村的秘密
 
鲁西南深处有一个小村子,叫姜村,这个小村子几乎每年都有人考上大学、硕士甚至博士,因而名闻遐迩。在惊叹姜村奇迹的同时,人们也都在问,都在思索。是姜村的水土好吗?是姜村的父母掌握了教孩子的秘诀吗?还是别的什么。假如你去问姜村的人,他们不会告诉你什么,因为他们对于秘密似乎也一无所知。
 
在20多年前,姜村小学调来了一位50多岁的老教师,听人说这个教师是一位大学教师,不知什么原因被贬到了这个偏远的小村子。这个老师教了不长时间以后,就有一个传说在村里流传。这个老师能掐会算,他能预测孩子的前程。原因是,有的孩子回家说,老师说了,我将来能成数学家;有的孩子说,老师说我将来能成作家;有的孩子说,老师说,将来我能成音乐家;有的说,老师说将来我能成钱学森那样的人,等等。
 
不久,家长们发现,他们的孩子与以前大不一样了。他们变得懂事而好学,好像他们真的是数学家、作家、音乐家的材料了。老师说会成为数学家的孩子,对数学的学习更加刻苦,老师说会成为作家的孩子,语文成绩更加出类拔萃。孩子们不再贪玩,不用再像以前那样严加管教,孩子也都变得十分自觉。
 
家长们也很纳闷,也将信将疑,莫非孩子真的是大材料,被老师识破了天机?就这样过去了几年,奇迹发生了。这些孩子到了参加高考的时候,大部分都以优异的成绩考上了大学。
 
这个老师在姜村人的眼里变得神乎其神,他们让他看自己的宅基地,测自己的命运。可是这个老师却说,他只会给学生预测,不会其他的。
 
这个老师年龄大了,回了城市,但他把预测的方法教给了接任的老师,接任的老师还在给一级一级的孩子预测着,而且,他们坚守着老教师的嘱托:不把这个秘密告诉村里的人们。
 
听完这个老教师的故事,我们能不为他的行为感动吗?人世间还有什么力量能超过信念的力量呢?他通过中国最传统的方式,在这些幼小孩子的心灵里栽种了信念。
 
爱的角度
 
女儿第一天去托儿所,父亲抱着女儿说:“那儿有很多小朋友和玩具,我还会早早地来接你。”女儿上学前班,父亲说:“要好好上课,听老师的话,那才是一个好孩子。”女儿上高中,父亲说:“要机灵,接受新观念要快,特别要注意学习的方法。”女儿上大学时,父亲说的是:“要学会照顾自己,需要什么给家里写信。”在孩子的成长过程中,这位家长一直用这种方式来忠告和规范着女儿的思想和行为。
 
可是,有一位家长不这样做。从孩子刚懂事时开始到成人是这样说的:“你要坚强,坚强得要足以能认识你自己的弱点。你要勇敢,勇敢得要足以面对恐惧。在遇到挫折时要能够昂首而不卑躬屈膝,在胜利时能做到足够的谦逊而不趾高气扬。”“不要用愿望来代替行动,在征服别人之前,要先征服自己。”“真正伟大的人直率真诚,真正的贤人虚怀若谷,真正的强者温文尔雅。”“要有足够的幽默,庄重而不盛气凌人。在拥有未来的同时,永远不要忘记过去。”这个家长就是林肯的继母。
 
我们是在铺垫着孩子要走的路,她却是在铸造着孩子的心灵。
 
郑人爱鱼
 
有一个郑国人,非常喜欢鱼,他用各种办法把鱼抓回来,放养在院子的盆子里。
 
这些鱼在被抓的过程中就已挣扎得筋疲力尽,盆中又少氧,所以没过多久,鱼游起来就有气无力,虚弱不堪。这个郑国人一会儿关切地把鱼捞起来细细观察,自语道:“这鱼没受伤吧?”一会儿又把鱼捧在手心间,“鱼儿肚子不饿吧?”然后投食进去喂。
 
旁人见状,就劝告他:“鱼在江河中才能活,你把它放在小盆里,一天到晚捧来捧去,还口口声声说爱鱼,这样鱼非死不可。”
 
郑人不听,结果不出三天,鱼就死了个干干净净。郑人后悔不已。
 
郑人爱鱼,而恰是害鱼,不给鱼适当的生活环境,把鱼折腾得死去活来,还以为自己是为鱼着想。社会上也有这样的家长,不考虑实际情况,只按照自己的意愿安排子女的生活学习,盼着孩子有成龙成凤的一天。这种思想其实正害了孩子啊!
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