老师们、同学们，早上好，今天我国旗下讲话的题目是《生命与安全》。
美国犹太裔人心理学家亚伯拉罕•马斯洛在1943年在《人类激励理论》一书中提出了人的需要层次论，他将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求和自我实现的需求五类。我们的同学生在红旗下，长在蜜罐里，吃不饱饭的日子已不复存在，而安全关乎到我们的生命，需要我们的同学们时刻牢记在心中。生存和安全是人发展中的两个基石。没有了安全、没有了生命，那我们的学习、我们的奋斗、我们的成就和我们的幸福均失去了意义。这段时间叙利亚的难民，毅然决然到一个欧洲他们陌生的地方。背井离乡，前途未卜，是因为叙利亚国内缺少了对生命的尊重和安全的保障。
我们的同学经过效实校园1-3年的学习，大多数人暂时会离开了家乡。离开了父母的庇护，成年了，大家不会把你再当做未成年人一样呵护有加，同学们更需要对自己的安全负责了。虽然我们中国不像目前战火纷飞的叙利亚，校园相对于我们的社会是更加安全。但是偶发的交通事故、火灾、公共场所的安全事故，甚至是一些自然灾害还是存在的。一次次的意外，以一辈子的长度来看，完全有可能成为必然。虽然地震、火灾和踩踏事件我们希望一辈子不要碰上，然而遇上了，学会一些逃生和急救的知识和技能，不仅让你能尽可能避免被伤害，同时你所掌握的一些急救的技能也能及时惠及你身边的人。
我今天之所以选择这个话题，有两个原因：
一是因为本周二要开展一次全校性的紧急疏散演练和星期四要开展全体住宿生消防演习。从去年的我校开展情况来看，演习效果不甚理想。去年紧急疏散演练用时5-8分钟，住宿生消防演习用时8分钟。和《中小学幼儿园应急疏散演练指南》中明确要求的黄金2分钟以内相比，相差甚远。不是说我们做不到，而是我们同学们的思想上不够重视，总是认为这些火灾、地震等灾害离我们很远。也有同学说，如果真的遇上了，我会比兔子跑得还快。同学们，紧急疏散一般是在人员密集的场所中撤离，不像在田径场上的百米冲刺，讲究的是有序、快速和全体人员安全撤离。否则混乱的拥挤极易造成踩踏事故，出口处的拥挤受堵，会造成更多人和更为严重的伤害。所以请同学们要重视并事先要熟悉疏散路线和注意撤离时的安全事项。第二个原因是我们同学们还不够重视应急知识和技能的学习。一个例子，去年医务室开设了《急救知识》选修课，但是因为人数不足导致无法开课。我想问问大家，我们有多少同学是真正掌握了CPR（心肺复苏）技术？又有多少同学知道我国的机场有一种叫AED的自动体外心脏除颤器装备？
当身边有人突发心脏疾病时，如果等医务人员赶到现场就很可能已经错过了最好抢救期，你是否能把握关键的黄金3分钟？在欧美国家，凡是人群聚集的场所，如机场、医院、超市，每隔几十米，就有一个AED。使用除颤器救人只需“简单四步”就可以挽救一条生命：1打开AED的盖子，依据视觉和声音的提示操作，2将两块电极板分别贴在患者右胸上部和左胸左乳外侧，3将电极板插头插入AED主机插孔。4机器开始自动分析心律，除颤。如遇有溺水的人员你是否能够利用心肺复苏技术，在黄金的3分钟救人一命呢？又有多少同学到宾馆会去看门背后张贴的紧急疏散线路，在火灾来临时，能快速安全的将自己、伙伴、亲人带离火灾现场呢？
同学们，效实园不仅是你学习科学文化知识的场所，也是你增长安全知识和技能的地方。学校的环境相对来讲是安全的，这得益于学校的教职员工在背后默默地做了大量的安全工作和措施，但不等于是100%的安全。安全和生命的保障需要同学们提高安全意识，重视应急知识、技能的学习和体验疏散演练过程，只有你思想重视、只有你积极参与，我们的安全教育才有意义。愿我们每一个在校的和即将走出校门的效实人健康、平安和幸福。