同学们、老师们，大家早上好！
今天我要讲的主题是《奠基人生 扬帆远航》，对于这几个字相信大家都非常熟悉，在我们学校的扬帆广场上就有这几个醒目的字。
2014年5月4日，太仓市浮桥中心小学整体搬迁，并正式更名为“太仓市港城小学”，翻开了百年老校的新篇章。为了能让同学和老师们在新学校里能有更好的学习和工作环境，学校总体在校园建筑群设计、景观设计、文化布置上全面贯彻了以郑和精神为核心，确定了“奠基人生，扬帆远航”这一教育愿景。为了把学校文化建设、教育教学水平、学习实践能力等有更深层的发展，目前学校有几项研究的课题，分别是：苏州规划课题《弘扬郑和精神，构建学校文化的实践研究》，太仓市规划课题《“郑和精神”引领下，学校管理运行机制的建设研究》《“郑和精神”引领下，改变“教”与“学”行为方式的实践研究》《“郑和精神”引领下，依托港口资源，开展学生德育实践活动的研究》。
通过课题的研究，学校将“郑和精神”概括为：开放交流、勇于开拓、和平宽容、精益求精、敬业献身。搬入新学校后，学校秉承“同心同德又共奋”的校训，坚持“德为先、质为上、勤思考、善实践” 的办学理念，以“校风：远志、卓识、笃行；教风：精准、勤勉、明达；学风：尚真、重思、善创。”为学校的“三风”。其中“校风”是希望秉承郑和精神，我们的师生都有着远大的志向、高明的见识，能够学有所得，努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”；“教风”是希望每位老师都能互相勉励，勤奋工作和学习，能够非常准确、精确的做好每一件事，做一个明理通达地人；“学风”是学校将以生为本，希望每位学生都能崇尚真实，在理论与实践中能够注重思考，善于创新，弘扬郑和精神，为祖国做出应有的贡献。
围绕这几个课题，学校进行了近五年的研究，学校对现有制度进行梳理分析，对已有的各项规章制度进行修订和完善，建立健全行之有效的管理制度，确保制度体系向制度文化的提升。在课堂教学中学科与信息技术整合，学生的学习方式、教师的引领方式、师生的思维方式和行为习惯呈现出合作交流、乐于探索、实践尝试、质疑反思、善于想象等方面的特征。学校通过与共建单位合作、参观实践基地、进行笃行大讲堂、开展扬帆少年宫等多种实践形式来提高同学们的德育素养，拓展同学们的视野，让同学们成为新时代的好少年。
目前，这几个课题即将进入结题阶段，但“郑和精神”始终引领着我们，扬帆是一种态度，一个信念，一份期盼，是遇到挫折磨难时的不畏风暴，迎难而上！“扬帆吧，少年！”是港城小学教育人发出的热切希望！相信我们港城小学的扬帆娃们，一定能在新学校里学有所成，成为祖国的栋梁之才！