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影响教师一生的100个好习惯之66-70(2)

时间:2022-04-26  归属:班主任工作心得
影响教师一生的好习惯之六十七
为生活创造快乐
真正希望过"很宽阔、很美好的生活",就创造它吧,和那一些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中,堆积了许多美好的、实际的工作,这些工作会使我们从偏颇、成见中解放出来,会使人们变得很快乐。
——高尔基
教师职业是辛苦的,甚至是枯燥的,长年累月,一届又一届,缺乏生活的激情。很多老师一直兢兢业业,付出很多,但却没有一点幸福感。他们埋头在教室,在办公室,在学生身上,在成绩单上。一个时期以来,我们的教师特别是一些中小学教师,长期处于身心俱疲的状态,他们的职业幸福感在下降。一项调查报告结果显示,65.1%的中学教师患有一种或一种以上"职业病"。其中,腰背痛、咽炎、颈椎病、痔疮和胃炎或胃溃疡是排在前五位的疾病。据郑州市教育局对426名中学教师进行的一次心理健康状况调查,54%教师存在心理问题。其中,近70%的教师感到心累、精神疲惫,48%的教师有焦燥、失眠等症状,36%的教师感到有时难以控制自己的情绪。这样的情况下,我们的教师脸上很少有灿烂的笑容,缺少生活的乐趣。
有人问这种乐趣怎么会失去呢?其实不该这么问。乐趣并没有消失,只是我们没有去寻找。有人说当今社会,凡是有"场"的地方就会使人丧失生活乐趣,不是吗?战场,你死我活;官场,你上我下;商场,你赚我专亏。这种"场"的效应也蔓延到了学校--考场,我第一名就意味着你第二名,我考上了,就意味着你可能考不上。由此又影响了教师的生命价值。罗素说过,竞争和嫉妒是不幸福之源,可谓一语中的。
我们一时难以改变外部的大环境,只能调整个人的心态,寻找生活的乐趣。
教师的生活不能平庸化,更不能沉沦化,找找自己的支点,兴奋点,生活会更加充实,有趣。魏书生曾说享受是生命的支柱,要享受人生所有的快乐,教书是享受,育人是享受。只要你能经常强化享受这根神经,你就能经常站在享受这个点上,来寻找享受的理由,体验享受的快乐。只有这样,教师才能保持良好的心态,释放各种压力,不会因为工作的琐碎而缺少成就感,从而丧失进取的动力,产生职业倦怠。
懂得寻找生活乐趣的教师有阳光积极的生活态度,他们的身心是和谐健康发展的。他们除了教给孩子知识,培育孩子的能力外,更重要的是还能给孩子一种行为引领,一种思想启示。善于寻找生活乐趣的教师拥有精湛的教学技艺,有对教育理想的追求,善于化僵持为和缓,化尴尬为融洽,化难堪为大度,化艰险为挑战,化困难为机遇,化压力为动力,化痛苦为愉悦,化理念为行动,化阴霾为阳光,化腐朽为神奇,化希望为企盼。懂得寻找生活乐趣的教师才可能是有幸福感的教师,有幸福感的教师才能教育出健康向上、有幸福感的学生。我们可以设身处地想一想:我们愿意把自己的子女交给那些对生活充满热情、充满希望的教师,还是交给那些对生活充满抱怨、整日死气沉沉的教师?答案肯定是前者。所以,让我们从现在开始做一个懂得寻找生活乐趣的教师吧!

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