领“成绩报告单”的那天，老师将原来布置的作业减少了一部分，十五篇摘记减到了十篇，成语摘抄也只有每天五个。听到这“好消息”，激动、高兴涌上心头。太棒啦！
激动的我，在寒假前三天，就把摘记与成语摘抄两个“重大作业”写完了，仅剩下作文、阅读、背诵等几项了。又过了几天，作文和背诵也快完成了，阅读嘛，不在话下，反正每天都在看书。
轻松的我便放下了作业，拿起遥控板，坐在了沙发上，一边吃着零食，一边看电视。我心想：这日子过得可真舒服！
这样的日子过了几天，我就感觉不对劲：以前的寒暑假，是这样的吗？那时候，我不是在认真地写作业，与别人共同进步吗？想到这里，我开始深思：难道这就是“双减”的真正目的吗？我们这样的学习生活能有几年？我们得在这珍贵的学习环境中不停努力呀！
于是，从那天起，我把自己的生活排得满满的：跳绳、打篮球、吊单杠，积极锻炼；看了不少的课外书，很有意思；当然还看了精彩的电影，休息、玩乐……劳逸结合，慢慢进步。这个寒假我过得很充实，也很有成就感。
我明白了什么才是学习之本，学习，是为了实现自我的进步、超越。这个寒假，虽然老师没有布置很多的作业，但是我不停地学习成长。我回归到了学习之本：学习不是为了完成某个人给布置的任务，而是要为自我而学。
我也明白了，在这个珍贵的学习环境中，我们应该回归到学习之本，不断努力，不断学习，不断进步，在漫长的学习道路上，奋勇向前。