老师们，同学们大家早上好。我站在这里，想和大家分享一些在美国看到的和感受到的不同于与我们所处的生活的东西。当然首先要感谢学校给予我们这个难得的机会。
在美国的十天，很短，还不足让我深入而全面地了解这个当今世界上的一超强国。我在太平洋上不舍地说我还会回来的，不过我知道，在我离开密尔沃基的时候，我已经和真正的美国渐行渐远了。
Pius XI ，一个既典型又有个性的美国学校，就像效实中学是一个既典型又有个性的中国高中一样。学生在自主自由中学习，每个学生在学校中都能充分利用资源，这一点与效实不谋而合。与效实有所不同的是，每个人的课程都是“私人定制”的。走班式的上课方式使学生自身的程度更能好地契合课程的标准，从而充分发挥他们在各个方面的潜力，也让他们认识更多的人，
对于PIUS XI（普遍美国高中）最深刻的印象在于他们对知识的开放和对知识探索的自由，形式不拘泥于一点。对此我极为惊讶的是PIUS XI开设了心理课程。我们的接待老师Mr.C就教授这门社会科学学科，他讲到弗洛伊德的潜意识----我们常常把不愉快的经历抑郁在心底，我们原以为这样会更加容易去忘记，然而当有一天这扇心门再也锁不下这么多的痛苦，潜意识就会化成噩梦脱离“repress"的束缚。当他讲到锁上的心门时，他打开了教室一旁小房间的门，他叫起一个又一个男生把他们推入房间，关上房门，直到里面的男生拍着门嚎叫。这样的教学方式让学生在捧腹大笑的同时深刻了解了为什么对于痛苦的回忆要疏而并不是堵。繁华的都市之中，每个为生活奔波忙忙碌碌的人都承受着巨大的压力。如果能在高中阶段就学到一些有关调整自己心理的课程颇有裨益。只有一个健康的心灵才会有一个健康的人生，这与当今我们的中国过分强调发展的速度而忘却了未及的灵魂形成了鲜明的反差。
在美术课上，美术老师在同学面前放了两个熨斗让学生画出他们所看到的所有线条。我用一节课就画出了个大概，白纸上铺满了橡皮屑。而教室里的其他同学，一节课不过画了熨斗的一个角，或是一根接线。我问Maddy为什么所有人的手边都没有橡皮，她说美术老师教他们放下速度极慢地画，仔细观察，这样就不需要用橡皮了。今天的中国以对效率、速度痴迷般的追求发展着，而美国的老师教他们的孩子们等一等。这同样也是通过艺术一点点改变孩子的观念、态度，让长大后的年轻一代学会怎样去生活而不是怎样去搏得生存。
这样的美国与我想象中的喧嚣吵闹的国度实有很大的分别。我看到的远离曼哈顿的美国是一望无际的草与树，十月的美国，树叶正在呈现五彩的颜色，“苹果南瓜”和万圣节的乌鸦装点着田园风光，家里的壁炉暖暖地燃烧着，孩子们在地毯上嬉闹着。
很响，很安静。
（然而相比密尔沃基，纽约则更“中国”。人山人海，高楼林立，纵使空气清新。从吸烟这个小小的细节入手，我发现在密尔沃基鲜有吸烟者，住家的妈妈告诉我说在美国抽烟的人是遭人鄙视的，因为他们明知吸烟损害健康；但在纽约，遍地烟蒂，街头转角就是捧着咖啡抽着烟，衣着光鲜却精神憔悴的工作者，让我想起诸如北上广甚至是宁波这些地区经济发达繁荣的地方。我们都难逃经济快速发展的压力，无论在美国，还是在中国，遮天蔽日的高楼下都是疲惫不堪的灵魂。我们为什么而发展？理想的最高目标是为着每个人精神上的幸福。我们得到了我们想要的么？我在美国的课堂上看到他们试图教孩子们不疾不徐地生活下去，自然发达国家的后盾是大前提。然当今的中国，是否太注重经济上的发展？我们要不要停一停我们的脚步，等一等我们的灵魂？）