1．师之尊
学生的“向师性”和模仿性决定了教师工作的示范性。
在学生眼里，教师就是一面旗帜。因此，班主任老师必须是值得学生尊敬、信赖和效仿的榜样。使之亲其师而信其道，以取得“名师出高徒”的教育效应。
所以，班主任在学生中树立起“师之尊”的威信，是做好班主任工作的前提基础和必要条件。
一名优秀的班主任，首先应该是一名出色的学科教师。实践反复证明，优秀的学科教师，兼任班主任工作，往往可以取得事半功倍的效果。
2．母之爱
爱是教育的前提，热爱学生是教师的天职。
有人说：“爱全人类容易，爱一个人难！”
常言道：母爱是世界上最无私、最崇高、最伟大的爱。
而班主任对学生的爱虽不是母爱，却胜似母爱，这是母爱在学校的延伸，在师生之间的体现。
班主任既要管家长想管但却管不了的事，又要管家长管了但却管不好的事。这种爱比母爱更无私、更崇高、更伟大。
因此，班主任必须悉心关爱班里的每一个学生。既要爱表现好、优点多的学生，更要爱表现差、缺点多的学生，特别要用爱心去转化“学困生”。让每一个学生都能亲身感受到班主任那平等、博大、深厚、温暖的母亲般的爱。
同时，班主任要对学生的每一个方面都要体贴入微、关怀备至，包括他们的思想道德、学习成绩、身体状况、心理素质、理想前途等方方面面，无一不看在眼里，记在心头，念在口中，忙在手上。
3．友之情
朋友之情是人世间最纯洁、最美好、最珍贵的一种感情。
随着中学生生理和心理的变化发展，到了初、高中阶段，他们已经有了许多既不向父母公开，又要对老师保密，而只对同龄的小伙伴（“闺蜜”）私语的“个人隐私”。这种隐秘的心理，其中有许多如不能得到师长及时正确的引导，将不利于中学生身心健康发展。
《学记》中指出：“知其心，然后能救其失也。”而班主任老师若以老师和长辈的身份，是无法接近和窥视学生的那个秘密世界的。
因此，班主任只有“我以我心付童心”（魏书生）的朋友身份出现在学生的面前，方能接触和了解这种家长不知、老师不觉的封闭世界，从而帮助他们找到打开“迷宫”的钥匙。
4．军之严
古人云：“教不严，师之惰”，又曰“严师出高徒”，足见“严”之重要。
所谓“严”就是指严格，即要严密地遵守集体规范的标准而丝毫不放松要求。一支战无不胜，攻无不克的军队，必然有军令如山的铁的纪律。
从某种意义上说，治班也应效仿治军，一个涣散的队伍是无法打胜仗的，同理，一个涣散的班级是无法出成绩的。
但是严格不等于严厉，严厉仅指处理问题的态度，而严格是指必须坚持的原则。班主任对学生的严应该是严而不厉，严而有方，严而有度，严而有恒。使每一个违纪的同学都能心悦诚服，知错必改。这就要求班主任的教育与管理讲究方法和艺术。
5．法之公
民主意识，法治精神是当代学生重要的核心素养，法律面前人人平等，是民主制度最基本的原则。法律因为公平而庄严，法槌因为公正而神圣。
面对学生在思想意识、道德情操、性格心理、行为习惯等方方面面的是与非、对与错、好与坏、利与弊，班主任必须做出及时而有效的价值评判。
而评判的依据为事实，评判的准绳除了国法、校规外，更多的是教师的世界观、价值观、人生观。
这不仅是对班主任“三观”的检验，更重要的是教师的评判公正与否，是衡量教师评判权威与否的重要尺度。失去了公正性的评判，便失去了评判的权威性，因而也就丧失了评判的教育功能。
因此，班主任的褒贬扬抑应该如同法官一样的公正！
6．医之术
救死扶伤是医生的天职。班主任在全天候陪伴学生的过程中，全班几十名学生难免发生常见病，如感冒等；传染病，如水痘等；先天性疾病，如心脏病等；以及外伤，如伤筋断骨等等。这些病症如果发生在学校，其监护人（学校）的第一责任人班主任必须做出及时处理，以免贻误治疗的最佳时机，影响健康甚至危及生命。
这就要求班主任能够根据患者的症状在第一时间作出分类处理，而且要准确无误，同时能够及时得法有效地作好预防工作，我把班主任的这一基本功称之为“医之术”。以便第一时间应对学生的身体健康问题。
同时，心理健康是学生健康成长的重要组成部分，但学生的心理健康问题比身体健康更为复杂。所以，一个优秀的班主任还必须是一个称职的心理健康教师，甚至是心理咨询师，心理医生，以便第一时间应对学生的心理健康问题，引领学生健康成长。
7．艺之技
学校为了促进学生的全面发展，提高学生的综合素质，一般都会定期举办体育节、艺术节、合唱节等等。这些大型活动一般都是以班为单位，具有较强的表演性和竞争性。
毫无疑问，在组织本班参赛的过程中，班主任根据活动的需要，其身份即是组织者，指挥者，又是导演、教练、演员。
因此，班主任应是一位多才多艺的艺术家。换言之，班主任艺术技能的高低，直接关系到全班同学对艺术的兴趣、热情和追求，关系到班级在学校大型活动中的竞争力与影响力，进而影响班级的自豪感和凝聚力。
所以，班主任也要做一个多才多艺的艺术家啊。
8．星之范
学生时代，正值追星的年龄。
不难发现，如果我们的老师特别是班主任，在某一方面具有明星范儿，例如，足球踢得好，民歌唱得好，板书写得好，课件做得好，口才特别好等等，这样的老师自然就会有一大批“铁粉”，人气指数爆棚。更容易和学生“打成一片”，走进学生的内心，受到学生的崇敬，于是班主任的教育和管理工作就会事半功倍。
所以，好班主任往往又有明星范儿。